有机化学常识是历年高考考试必考内容之一，比如有机物的分类、结构与组成、有机反应种类、有机物的相互转化、有机物的制取和合成与石油化工、煤化工等，考生历来把这一单元的考试试题作为得分项目，不会随便舍弃或疏忽，既使略有小错，也会懊丧不已。然而这类常识大都与平时生活、工农业生产、能源、交通、医疗、环保、科研等密切相联，融于其中，还有常识的拓展和延伸，这就增加了这部分考试试题的广度和困难程度，学生要熟练学会，需要花肯定的时间和讲究复习的方法，方能事半功倍，达到复习的最好成效。 用熟练的化学入门知识来解决实质问题和在解决实质问题中巩固自已的化学常识，是复习有机化学的好办法。 如何熟练学会入门知识 依据有机物的结构特征和性质递变规律，可以使用立体交叉法来复习各类有机物的有关性质和有机反应种类等有关要点。 第一，依据饱和烃、不饱和烃、芳香烃、烃的衍生物的顺序，依次整理其结构特点、物理性质的变化规律、化学性质中的反应种类和化学方程式的书写与各种有机物的制取办法。这类资料各种参考书都有，但学生却不太看重，大部分同学仅仅看看而已，却不知依据全息记忆法，只有自已动手在纸上边理解边书写，才能深刻印入脑海，记在心中。第二，根据有机化学反应的七大种类（取代、加成、消去、氧化、还原、加聚、缩聚），总结出何种有机物能发生有关反应，并且写出化学方程式。第三，根据官能团的顺序，列出某种官能团所具备的化学性质和反应，如此交叉复习，足以达到入门知识熟练的目的。熟练的规范为：一提到某一有机物，立刻能反应出它的各项性质；一提到某类有机特点反应，立即能反应出是什么有机物所拥有的特质；一提到某一官能团，便了解相应的化学性质。物质的一般性质一定伴有其特殊性。比如烷烃取代反应的连续性、乙烯的平面分子结构、二烯烃的1-4加成与加聚反应形成新的双健、苯的环状共轭大丌键的特点、甲苯的氧化反应、卤代烃的水解和消去反应、l-位醇和2-位醇氧化反应有什么区别、醛基既可被氧化又可被还原、苯酚与甲醛的缩聚反应、羧基中的碳氧双键不会断裂发生加氢反应、有机物燃烧的规律、碳原子共线共面问题、官能团相互影响引起该物质化学性质的改变等，这类矛盾的特殊性总是是考试试题的要紧源泉，需要足够看重。 例题1、 这是一道典型的基础型应用题，其有机入门知识为：1-3丁二烯的加聚原理、卤代烃的水解、烯烃的加成反应、l-位醇的氧化、羧酸与醇的酯化反应与反应种类的判断等。平心而论，根据上述复习办法，答卷应该毫无困难。 用入门知识解决日常的有机化学问题 有机化学高考考试考试试题必有依据有机物的衍变关系而设计的判断或合成题。这种考试试题一般以新药、新的染料中间体、新型有机材科的合成作为载体，通过引入新的信息，组合多个化合物的反应合成具备指定结构的产物，从中引出有关的各类问题，其中有：判断材料有机物、中间产物与生成物的结构式、有机反应种类和写有关化学方程式等。思维能力需要有：思维的深刻性（演绎推理）、思维的灵活性（常识的迁移，触类旁通）思维的批判性（判断与选择）等。 然而这类考查全是在几乎未见过的有机反应原理的基础上出现的，显然信息的选择、提炼、加工和应用是个难题。其实也不难，重点在于如何阅读和理解信息、如何将信息与自己学会的入门知识结合起来解题。 第一，熟知信息，尽快找出有用信息，对于新的有机反应经历，需要弄清来龙去脉，方能着手解题。 第二，找出解题突破口，这里可能需要正向思维，也会逆向思维。 第三，一旦找出解题的钥匙，紧接着便是关于入门知识的考试试题，这个时候哪个的基本功好，哪个就能正确答卷。 例题2、 该题给予苯酚邻、对位氢原子活动性增强的信息，图示苯酚跟酰氯反应的原理，需要考生依据合成聚碳酸酯的过程回答问题。这题的突破口是苯酚跟丙酮的缩聚反应。这一反应是苯酚跟甲醛反应的迁移，而这恰是高中有机化学中的重点和难题，在这一反应的基础上，生成的B物质才能和A物质反应解题。可见只有拥有熟练的入门知识才能从容解题，同时也在这一过程中入门知识得以巩固。 答案：甄选综合信息题，着重训练阅读、提炼信息和根据所给信息依样画葫芦、照猫画虎的能力 依据以往的高考考试有机化学考试试题，也就约有二十多条关于有机化学反应原理的信息，同学们自我采集、整理、理解，完全可以做到在常识结构上有备无患，从容解题。有机化学的复习宜放在本学期初进行，这是由于一方面衔接高中二年级期末的学习，同学易于同意；其次，有机化学的信息考试试题毕竟有肯定的广度和深度，早学早复习利于第二阶段综合复习时的巩固和提升，不然假如离高考考试时间太近，只有一次的复习过程，或许会不够深透。