2024-2025学年北京各区高中三年级二模考试陆续开考，2025北京海淀区高中三年级二模语文作文议论文：从知到智为题目，北京高考考试在线团队整理了46分范本，提供给同学们学习。详细情况如下：
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2025北京海淀区高中三年级二模语文作文议论文：从知到智示范范本
22.作文（50分）
从下面两个题目中任选一题，按需要作答。不少于700字。将题目写在答卷卡上。不透蹿所在学校及个人信息。
（1）知和智是古今字，智曾写作知，后来伴随语义的进步，才写为智。今天，知意为常识、了解等，侧重于信息、经验等；智意为见识、智慧等，更偏重于辨析判断、创造创造等方面的能力。
从知到智，引发了你什么样的考虑？请以从知到智为题目，写一篇议论文。
需要：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写明确。
从知到智
子曰：知者不惑，又曰： 知者乐水，每每翻阅今人译注皆可看见知同智，可见，在当今的语言体系中知已与智生发出了不一样的意思。然而为何作此区别呢?
知，意为常识，了解，其本质在于对常识内容的汲取，对常识范围的涉足，侧重于对信息与经验的浅尝辄止，根植于同意式学习看法，自然就因缺少考虑而没办法领略其精髓与灵魂， 而智， 意为见识、 智慧， 因其比知所多出可以代表明晰之义的日，而有了更深刻之价值。其本质在于通过对所获得常识的研究，从而达到内化于心、外化于行的境界。因其所侧重的辨析判断，创造创造等能力，个人思想境界的深化，能力的提高，行为的约束做出贡献。 这样来看， 以知到智的观念转化，有着要紧价值。
我想，这种转变的最重要价值就是使个体变得通达。若只局限于知之观念，对常识与信息只知一味索取与接收，那样对常识的应用只能停留于记诵与解决直接而简单的问题；但若以智之观念观之，将接收到的信息进行转换，从中提炼出最普通的本质和最常见的规律，转化为自己的智慧。在应用时便会从容不迫，无往不利。譬如美国高级农业研究所中所有专家皆一致觉得水稻不可以由杂交育种，这是以对孟德尔定律浅显的知的观念，然而国内科学家袁隆平则在与其相同的知的观念的基础上升格为智的观念，对孟德尔定律进行以一般性到常见性的创造应用，从而通过杂交育种获得高产水稻，解决全世界的粮食问题。可见冲破对常识与信息接收的局限，从而得到内在的智慧的境界能够帮助大家开辟前人未有之道路，发扬革新精神，开创问题解决之新路，从而达成自己价值。
以知到智观念的转化于当今有更深刻的价值。当今仍不乏学习无用，求知而不求智的声音，纯真无邪地觉得获得 Deepseek与 chatgpt 投送的信息便可以在当今年代存活。随之而来的便是人类群体在信息年代，面对涌来的信息不知分辨的僵化。不知提取转化的无知，不知改造革新的落后，其本质皆是因没有完成由知到智的观念转变而立足社会的伴生品。在信息化浪潮汹涌的年代，问题不再是单一化的是不是与对错之区别，复杂问题的解决需要大家综合应用所学，发扬革新精神，发挥举一反三，应对处置的智慧。
然而重视由知到智的转变，不只要重视智，也不可以忘记知体现了接收信息、学习提高的要紧用途，博学多才方能济世，让大家在新年代学广博之学，发扬卓越之智，让青春之花在新年代焕发绚烂的光彩。
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