点津老师：于昭莉，烟台一中生物组组长兼高中三年级备课组组长，中学高级教师。担任多年高中三年级生物教师，1997～2000年连续获得山东生物学奥林匹克出色辅导员称号，2004年7月参加地图出版社出版的《高中生物学新教程教参》的撰写，被评为芝罘区教学能手、芝罘区生物学科骨干教师。
■以课本为基础
依据考试大纲的需要，于老师建议考生复习时应回归课本，看重基础，突出对主干常识和核心定义的学会。特别是一轮复习阶段，必须要抓住基本定义、基本理论，突破课本的要点。其实每道考试试题都不外乎是某些要点的体现，同学们可依据《考试概要》的需要逐个突破。
于老师觉得，只有学会了入门知识点，才会运用常识去解决各种变式练习。另外考生在做题时要擅长总结本题考查的有关要点是什么，如此就达成了从考试试题到要点的反馈，通过不断训练达到巩固要点的目的。
■以考试试题练习为中心
高考考试是选拔性的考试，其考试试题具备较高的信度、必要的区别度和适合的困难程度。于老师提醒考生，复习时一要以考试试题练习为中心，从考试试题的解答中去突破要点和落实考试知识点，进而提升我们的解题能力。可以这么说，不以考试试题练习为中心的复习和学习都是失败的。
■以能力提升为重点
理综生物考试试题量少，所以在题目的设计上，更多地突出学科内常识综合迁移。这可加强考查的常识面，同时也突出考查了学生的能力。
这类能力包含阅读能力、理解能力，获得信息和常识的能力，推理能力、剖析能力、语文表达能力与完成设计实验的能力。
为此，考生要进行必要的练习，梳理常识、归类题型、提升能力，同时应反对突击式、填鸭式题海战术式的复习办法，而应根据考试说明为指导，根据考试的规范需要，去提升各种能力和基本素质。
■做到不二错
高中三年级学生应该说见多识广，于老师觉得，只须保证把做过的作业、随堂练习、大小考试的题目吃透，使前面自己出现过的错误不再重现，高考考试成功就有了保证。而这需要同学们积累错题，打造错题集，并准时翻阅复习。在这个过程中，应该注意复习时不是随意翻翻看看答案就好了，而是对做过的好题、难点重新剖析，揣摩要点，再现解题过程，从中领悟出考试试题的命题特点及命题趋势。
