高中三年级学生在高考考试复习中最应培养的8个习惯
1.记忆习惯 一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力肯定好。学生的智商，注意力是最重要的。肯定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习态度。 2.演讲习惯 让学生会整理、表达我们的思想，演讲是现代人应该具备的能力。 3.读的习惯 读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，天天读1、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超越咱们这类当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，不少教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。 4.写的习惯 写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没能力，有没思想，有没一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是天天一篇日记。 5.定计划的习惯 任何事预则利、不预则废。后进生问题都出在计划性不强，叫人家推着走，而出色的学成长处就是了解自己想要做什么。所以，大家就要培养同学们定计划的习惯。 6.预习习惯 请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就需要老师讲课别超越20分钟。后进生明显进步，诀窍就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，如此很难培养出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教程的期末考试试题发给大伙。如此做就是要学生会预习。让学生自己学进来，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师必须要培养学生预习的习惯。 7.适应老师的习惯 一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面大家努力采取手段提升老师的能力水平，适应学生；一方面不可以立刻把所有些老师都提升到一个适应学生需要的地步。所以学生也要适应老师，从目前适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不一样的方法，双眼向内、提升自我的方法去适应，与老师一同进步。 8.大事做不来，小事赶快做的习惯 这也是很重要的一个习惯。抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目的够不到，赶快定小的目的。难点做不了，挑合适你的容易做的题去做。生活最可怕的就是大事做不来，小事不愿做，高不可以成，低不愿就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让大家的学生永不言败。 一个好的习惯会干扰一个孩子的一生，父母在培养孩子学习态度方面可以借鉴一下安博教育京翰教师的建议，对于孩子成才会起着推进用途。
