有些同学由于在高中一年级、高中二年级落下的常识不少，进入高中三年级特别是近期的几次综合考试，对我们的成绩十分不认可，很着急，但又不了解怎么样高效的找出以前常识上的漏洞，只好天天都要做很多的题来查找漏洞，天天都要做到12点之后，可是成效并不好，而且在考试时常常出现答案就在嘴边但就是写不出来这样的情况，成绩不理想、自信心也遭到了打击，感觉我们的努力没得相应的回报，对学习失去了兴趣，计划舍弃学习了。 进入新高中三年级总复习之后，可以预见学生的学习时间愈加少了，绝大部分学校或同学给自己悬上了高考考试倒计时。但大部分同学们在这个阶段常见感到比较茫然，无从下手。新高中三年级立刻要进入第一轮复习了，所以大家也应该合理的利用这一年的时间，有针对性的解决目前存在的问题，为自己取得迈向成功起点的机会。 下面说一下常规的备考阶段和学习计划，与目前大家务必要做的几件事： 高中三年级三轮复习按时间大致分为： (一)第一轮复习(9月3月初)基础能力过关时期 一边是高中三年课程的回顾，一边是常识遗漏的查找，这也是为高考考试总复习常识系统化、能力化做好筹备的时期。高考考试是考三年的内容，而在高中一年级高中二年级落下的常识不少，而高考考试的其中的一个黄金定律8020法则，就是指高考考试考试试题的80%是入门知识，20%是稍难题的综合题，把这部分的基础做好的话，就能上一所很好的大学。所以需要把这两年的入门知识补上，防止高考考试时这类常识变成失分点，自己通过做很多的题来找漏洞成效不明显而且又浪费了时间。最后以致于信心受挫，决定舍弃学习了。这是学习中的最可怕的现象。大家做题不贵多而贵精。应该做囊括高考考试的重点、难题、考试知识点的题和通过对照老师讲的具体内容测试出漏洞。 显然大多数学生已经完成了这个阶段，假如少部分学生基础没学会结实的话，还是老老实实的根据第一轮的思想去备考，由于整个高考考试中，基础及中等困难程度的分数比率很之高，抓好基础将能获得更多的分数。 (二)第二轮复习(3月初5月中)综合能力突破时期 1、进行典型题练习，提高实战能力。高考考试黄金定律二就是典型题法则，其实假如大家把高考考试的方向把握准了，高考考试的出题模式弄了解，大家在平常的学习会非常轻松。不仅仅是在数学、物理如此的理科有典型题，文科的东西也是遵循这一原则的，譬如语文的作文，一篇文章好的结构、好的句子，大家都可以用来模仿，譬如诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族妈妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。这是关于诚信的比喻，那大家就能借鉴一下，仿造句子。如：诚信是开国领袖面对新中国第一缕希望作出的中国人民从此站起来了的召唤。诚信是继往开来的领路人俯视西部作出的中国要达成伟大复兴的决定。学习就是一个由模仿到驾驭的过程，大家在借辨别人精彩点的同时也是积累常识的过程，最后由量变到质变，使大家成为一个出口成章、才华横溢的人，所谓熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。 2、构建常识体系，进行专项训练。体系是综合的根本，专题是提升的保证。大家在回忆信息过程中会出现的暂时性的遗忘。高中三年级学生在考试时常常答案就在嘴边就是写不出来这样的情况就是大家所说的舌尖现象，它常会干扰到考生的情绪、信心，所以需要加以克服。高中三年级学生张扬在平常要扎实地学好常识，通过形成常识互联网打造起有效的常识体系，借用理解记忆等方法调动复习的积极性，巩固所学的常识，打造起有效的检索体系，在需要运用常识的时候能准确、准时地提取出来。当遇见舌尖效应时要维持冷静、放松，如此可能够帮助常识的回忆。 3、形成人高考试体系，练习解题思维(飞速做题方法练习)。不少题型可以归类挖掘共性，特别是理科题型，题目和条件都有其内在的关系点的，普通的解题入手办法不外乎为顺着题意来，或者以寻求的结果为出发点逆向推导，只有掌握从题目本身探寻做题的入手点，或形成肯定的解答思维步骤，才能在考场上适应任何题，立于不败之地。所谓的考试体系就是构建在考试时第一遍的做题思路，到这个时候可以减弱大家研究题目本身要点的比率，加大研究做题第一思维的比率，通过相同种类型套题来总结和调整首次想的方向，及总结其中解答的思维共性，是可以迅速帮助大家获得分数的。 目前大家处在第二轮末段阶段，不少同学开始发急了，所谓欲速而不达的道理大伙都了解，这个时候千万不要麻木做题，看到什么题抓来就做，做对了不去总结提炼这种思想的话，只能说你会这道题而已。做错了看答案听解说了解了而不去考虑凭什么这么解答，到考试的时候还是不会的，做题千万不可以和口渴猛灌水那样，除去肚子涨，什么味道都没留下。 4、目前阶段的几种容易见到备考办法指导。目前阶段备考办法不外乎是题海战术+课本反复查询。较为科学的学生已经开始归类解答，或总结之前错误的的题型。更有方法的一些学生已经开始进行构建种类模型(以典型题为原形)，并开始日渐网化常识体系了。大家的建议是在最短的时间内依据自己获得最大的成效，合适随大流的跟着学校老师走，基础掉队同学们就该上课的时候记好笔记，其余时间多花些时间在课本与练习题上(课本章节后习题训练)，感觉在学校已经没办法提高的同学，借助套题演练，种类总结来总结和提升我们的做题精准度和速度，这个时候总是是思维的比拼，而不是努力程度的比拼。与其花费很多时间盲目做题，不如多花点时间总结总结会做的题型中的思维步骤，解答步骤。对于会做题，临场发挥不佳的学生，可以通过连续长期的做套题，或者想方法耗尽精力后(如长跑后，冲刺跑后)，再做卷子，或压缩做题时间(2/3~3/4的考试时间做完卷子)，以练习考场状况。
