对比地理学科的新旧《考试说明》结合课程标准做以下解析：
1、常识体系上：依旧分为三部分：自然地理，人文地理和地区地理。同时义务教育阶段的内容和选修内容揉进相应体系。
2、考察内容上：新的说明在大的常识模块上变化不大，但还是有一些地方进行了调整改变，以下提示一些有关变化：
增加内容：
地球的圈层结构及特点
地理信息技术在具体范围的应用和数字地球的意思
自然地理要点的相互用途与各自在地理环境形成演变中有哪些用途
地表形态对聚落和交通线路分布的影响
不同生产力条件下，自然资源的数目，水平对人类存活与进步的意义
自然灾害的细化
城市化对地理环境的影响
地域文化对人口或城市的影响
生产活动对地理环境的影响
旅游地理的细化
七大洲，四大洋的地理分布和概况
火山，地震分布 板块运动的关系
中国的人口分布，人口增长，人口国策
地区的意思
不同进步阶段地理环境对人类活动方法的影响
产业转移对地区地理环境的影响
流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策手段
地区农业生产的条件，布局特征和问题，农业持续进步的办法和渠道
地区能源和矿产资源的开发与地区可持续进步的关系
地区工业化和城市化的推进过程，过程中产生的问题及解决对策手段
删减内容：
宇宙探测
地球的一些入门知识
大方的成分，分布
海水的温度，盐度
生物，土壤
自然资源的具体内容
农业，工业的概况
城市的区位原因
地域联系的具体内容
文化地理
政治经济格局
世界的具体内容
国土整治中的一些案例
以上内容是变化较大的，还有的常识新旧说明都要考察但在具体需要上有所变化，包含简化的有：宇宙环境，物质运动和能量交换，人口，城市生产，地域联系及世界地理；细化的有：信息技术的具体应用，地理要点在环境中有哪些用途和相互用途，环境对人类活动的具体影响，灾害，旅游两本选修教程对两部分常识的细化，交通对聚落，商业的影响。简化后保留的都是相应部分的主干常识或与实质生活联系紧密的内容，而细化的部分也恰恰为大家明确了有关常识的考察方向。
3、结合这类对比在对考试说明的把握上有以下建议：
1 落实要点形成互联网，明了彼此的关系和联系
2 依据课程标准的需要，把握对常识的学会程度，注意课程标准中的行为动词
3 注意常识与实质的联系，看重常识的运用
4 重视现象是什么原因剖析和彼此之间的内部联系
5 好好学习参考样题，熟知出题的考察方向
新的考试说明在试题结构，题型，分值比率，考试试题困难程度等方面没变化，可以非常不错适应。
注：增加删减的内容条目不可以以数字表示，由于其内容有细化二字。
