智学网从首都招考获悉，2025年北京高考考试语文试题特征：看重价值引领突出素养考查已公布，具体如下：
看重价值引领突出素养考查
2025年高考考试语文北京卷，以《普高语文课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，发挥高考考试“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，继承近年来基础教育考试和教学改革成就，在命题理念、整体布局、考查内容和目的等方面维持稳定。试题引导考生感受并考虑当今年代与我们的生活，主张以积极的姿态面对个人和祖国进步的需要，体现语文学科“培根铸魂”的政治导向和价值取向。坚持素养立意，突出在语文情境中灵活综合地考查语文基础和语文能力。关注对教学的引导功能，强调学习过程和学习技巧，在语文实践中提高考生的迁移能力和思维水平。
1、看重价值引领，
在读写活动中聚焦铸魂育人
以文育人，以文化人，塑造学生思想品格、涵养人文精神，是语文学科的天然底色和要紧使命，也是高考考试语文北京卷的一贯追求。试题看重写作任务和素材情境所蕴含的价值观内涵，引导考生关注身边的现实生活，深化认识，引导考生厚植家国情怀。
1.把握年代主题，主张年轻人学子挺膺担当。
北京卷大作文使用“二选一”形式。第一题为“由‘第二次呼吸’说开去”，需要写一篇议论文。“第二次呼吸”是运动员在中长跑过程中出现的生理现象，考生在日常也会有类似的体验。作文以此为引子，由此“说开去”，意在激起考生回顾自己历程，展开广泛联想，并深入考虑话题蕴含的深刻含义。“第二次呼吸”主要包括三方面内容：遇见“极点”，面临极端困难的考验；积极应付调整，维持精神斗志；跨越“极点”，进入前进新阶段。考生可以从中获得启示，在个人学习日常，在社会和国家很多范围的不断进步中，也常会遇见“第二次呼吸”现象，要用理性的态度面对，更要认真考虑、不断探索跨越“极点”的方案办法，如灵活调整、科学导向，目的如1、信念坚定，提高实力、坚忍不拔等等，这样，生活才能百尺竿头更进一步，进步才会跃升至更高阶段。题目由考生身边的具体现象引发，贴近考生生活实质，又“小中寓大”，引发考生认识和考虑，从个人成长、科技革新、社会进步到强国复兴，不可能一直一马平川，势必会遇见各种艰难险阻，要坚信前景光明，以积极的态度迎接风险挑战，有挺膺担当的勇气，奋发向上的精神，“竭尽全力，继续爬坡过坎、攻坚克难”。考生由此及彼，理性剖析，展示自己考虑的深度和广度。
大作文第二题为“当数字闪耀时”，需要写一篇记叙文。考试试题借助#高考考试# #2025年北京高考考试语文试题特征：看重价值引领突出素养考查#，为考生打造了写作的特定情境，即在当今的数字化年代，科技的飞速发展和广泛应用，使大家的工作和生活变得更便捷、更智能，大家的情感体验也更为丰富。题目的核心是“数字闪耀”，“闪耀”是对数字状况的描摹，也是对数字特点的需要；“数字闪耀”这一短语组合，既包括对写作场景特点具象而明确的需要，也强化了数字对事件和情感的特定用途，含有情感价值需要。而用“当……时”，则引导考生捕捉、聚焦社会生活的特殊时刻，打造所要叙写的内容与“数字闪耀”的紧密关系，以小引大，以点映面。考试试题贴近考生的生活实质，唤起他们对数字化年代的积极而深刻认识，引导和勉励他们做自己生活年代的察看者、记录者、参与者，题目具备广阔的写作空间。
2.紧贴现实生活，引导考生深刻体悟中华出色传统文化。
试题选材关注中华出色传统文化对当今现实生活的价值。文言文和古时候诗歌阅读涉及古人对“士”美好品质的见解、对诸葛亮功业品德的评价，蕴含着古人的家国情怀；整本书阅读考查的《红楼梦》是中国古时候小说的顶峰之作，有极高的文学性和艺术性；文学阅读素材中作者讲述了故乡悠久的历史与丰富的文化，感性认识和理性考虑相结合。这类素材，能够帮助考生从多个角度感受和理解中华出色传统文化的丰富内涵，对他们认识周围世界，深入考虑个人与社会、国家的内在关联，有肯定的启发意义。
微写作使用“三选一”形式，其中一个题目需要给国学社马上举办的学者讲坛“古人的塑身观”写一段宣传语，话题直接指向了塑身立德，写宣传语的过程，也是自我道德教育并深入体悟传统文化的过程。
除此之外，语言基础运用使用了北京门头沟区乡土文化的有关文段，体现了北京地域特点，引导考生知道北京、亲近北京，做北京文化、中国文化的世界传播者。
2、看重情境设计，
在综合运用中灵活考查语文能力与素养
北京卷立足语文素养，强调看重基础，灵活、综合考查考生的运用能力，看重思维品质，鼓励全方位、辩证地认识问题和解决问题，体现对学科核心素养的考查。
1.创设多样、开放的学科情境，突出能力考查。
设计具备思辨特点的阅读情境，考查考生整体、辩证地剖析问题、解决问题的能力。比如，古诗阅读选取了三位诗人的三首咏诸葛亮的七言绝句，在同一主题之下汇集不同年代、不同身份作者、不同评价角度的作品，主观题以对诸葛亮的评价为命题切入点，既考查考生对作家怀古评史的不同视角、不同内容、不同态度的辨析、理解等综合能力，又加深考生对诸葛亮的认识，领会到咏史诗的丰富写法。
选择具备丰富内涵的阅读情境，考查考生对整体文脉、文意的梳理剖析和理解能力。比如，文言文阅读将寓言故事、历史典故的叙写与作者对何为士、怎么样用士识士的见解倡导融合在一块；文学阅读作者围绕怎么样认识故乡的特殊意义和价值这个问题，讲述了自己在发现、探寻、确认中思想和情感渐渐发生变化的经历。三道主观题分别从局部文段、重点语句、文章标题设题，从不同角度考查考生能否把握作者行文逻辑，理解其看法、态度情感、写作手法等。
选择熟知的学习生活情境、个人体验情境，考查考生个性化考虑和表达的能力。比如，微写作的一道题目，需要考生为老师设计教师节颁奖奖项，写出奖项名字并说明理由。在开放的空间中，考生既要调动自己生活经验，回想班级老师富有魔力的师者风范，又要以有创意的表达形式和语言突出老师特征，以言之成理、条理明确的讲解说明奖项设计缘由，这是对考生实用性写作能力的综合考查。
2.整本书阅读重视对重点人物、要紧情节的把握，突出以点带面。
高中语文课程标准指出，阅读整本书“旨在拓展阅读视线，建构阅读整本书的经验，形成合适我们的念书办法”“促进对中华出色传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和考虑”。北京卷考查整本书阅读，着眼其具备的提高语文阅读能力和形成正确生活观、价值观的双重功用。与课程标准相呼应，考查在整体通读的基础上，对作品的基本内容、思想主旨、人物形象、写作手法等的理解和把握。
《红楼梦》是文学经典，高中统编教程强调要“抓住情节主线”“关注人物形象的塑造”“品味平时生活细节的刻画”等，并设置了通过阅读与人物有关的段落来剖析人物性格的学习任务。人物和情节是整体阅读和理解《红楼梦》的“枢纽”部分，这也是北京卷一贯坚持的要紧考查点。考生可以联系整本书的阅读收成，结合考试试题提供的具体情节准确理解和剖析人物形象，这是他们《红楼梦》整本阅读程度和水平的要紧体现。
2025年考试试题，以一段人物对话为引，考查黛玉和宝钗两个人物。黛玉“过去离丧”作为小说的要紧情节之一，是《红楼梦》整本书阅读中必知必会的内容，也是理解黛玉形象的起点。考试试题对黛玉身世和点性格特征点关联性进行考查，关注小说情节对人物性格所产生的影响，引导考生建构阅读长篇小说的办法和经验。宝钗的性格特点具备多样性，她在不同场景中的表现，体现了她的不同侧面。结合人物的具体表现剖析其性格特点，引导考买卖识到阅读小说，要关注人物形象的复杂性和丰富性，防止标签化的理解。考试试题由材料的“点”及原著之“面”，强调对人物命和人物性格的真的理解，也指向整本书阅读“读什么”“如何读”的要义。
3、看重引导教学，
在教考衔接中以考促教
基础教育以课程标准为纲，教程是对课程标准的呼应和细化。北京卷对教学的导引，主要体目前立足课标的素养考查中，追求考试与教学的良性互动，从题材、话题等角度形成与教程或显或隐的呼应，重在考查常识的迁移运用能力和思维水平，以引导教学对学习过程和学习技巧的关注与指导。
1.拓展文化视线，增进文化认可。
看重教程中的语文活动和经典作品在提高文化素养中的意义。比如，统编高中语文教程必学（上）的第四单元提出“家乡文化既是中国文化的要紧组成部分，又是大家个体精神生活的要紧依托”。文学阅读考试试题在题材和主题上，非常不错地配合了教程的这一基本题旨，进而呼应了语文学科教学的一项要紧社会功用：知道家乡的历史与文化，增进对家乡、国家的文化认可。
2.构建群文阅读，提高思维品质。
看重借助教程中的群文阅读，在比较和整体阅读中提高思维水平。古时候诗歌阅读，围绕对同一人物的不同评价组合了三首诗歌，这种围绕一个主题构建“群文”阅读的组材方法，也存在于教程中。比如，统编本高中语文教程选择性必学（下册）第一单元的第四篇课文——柳永的《望海潮》和姜夔的《扬州慢》，都以城市为表现对象，前者写承平盛世，后者写劫后孤城，内容不同，意趣各异。
多文本阅读围绕语言学习重点期，提供的两个材料呈现相互补充、整理支撑的关系。从启示角度设计的主观题，具备肯定开放度，但这种开放并不是任由考生信笔而书，考生不可以孤立静止地看问题，而是要在筛选、整理两个材料的核心信息的基础上，迁移有关常识并运用到解题中，考试试题同时还隐含着对考生准确、全方位、有条理地表达的需要。
考试试题引导教学要研究好、合理的利用教程，挖掘教程的立德树人意义，梳理提炼教程中的语文常识和语文学习技巧，对典范本本要细读深读，对群文阅读要辨析异同，夯实语文基础，提高思维水平。从课内到课外的拓展中，在学科情境、语文实践中，进一步提高学生常识和办法的迁移运用能力，灵活、综合地运用学科核心常识、核心能力解决问题。
2025年高考考试语文北京卷，以建设教育强国为背景，以课程标准需要为依据，以综合素养考查为旨归，以富有年代气息和传统文化内涵的读写素材为依托，为考生搭建了可以充分展示自我的舞台，引导他们树正理想信念，把青春奋斗融入强国复兴的征途。
附：2025年北京高考考试语文科目微写作和作文考试试题
2025年
北京高考考试语文微写作
从下面三个题目中任选一题，按需要作答。低于150字。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）学校国学社拟邀请一名学者来校做题为“古人的塑身观”的讲坛，请你给社团公众号写一段关于讲坛的宣传语，吸引更多同学来听。需要：语言得体，有吸引力。
（2）教师节到来之际，班级筹备开班会，为老师们颁奖，请你参与奖项设计。你想设计一个什么奖，为何？需要：写出该奖项的名字；言之成理，条理明确。
（3）请以“轻”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。需要：感情真挚，语言生动，有感染力。
2025年
北京高考考试语文作文
从下面两个题目中任选一题，按需要作答。不少于700字。将题目写在答卷卡上。不透露所在区、学校及个人信息。
（1）运动员在中长跑时会出现“极点”反应：呼吸艰难，四肢乏力。但通过调整步伐、激起斗志，越过极点后，身领会重获活力，奔跑会进入新阶段。如此的现象被叫做“第二次呼吸”。其实，不少范围都存在类似现象。
请以“由‘第二次呼吸’说开去”为题，写一篇议论文。
需要：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写明确。
（2）日常，到处都有数字在闪耀，如比赛记分牌、新年倒计时、车站电子时刻表、智能家用电器显示屏等。数字闪耀之时，可能是激动的时刻，可能是收成的见证，也会是幸福的平时……
请以“当数字闪耀时”为题，写一篇记叙文。
需要：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写明确。
