数学的考察主要还是入门知识，难点也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是非常重要的，假如课本上的常识都不可以学会，就没触类旁通的资本。
对课本上的内容，上课之前最好可以第一预习一下，不然上课时有一个要点没跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，这样恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来讲兴趣是非常重要的。课后针对性的复习资料必须要认真做，不可以偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和解说，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的同意常识的过程。或许你觉得自己在课堂上听懂了，但事实上你对于解题办法的理解还没达到一个比较深入的程度，并且很容易忽略一些真的的解题过程中一定遇见的难题。好脑子不如赖笔头。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，必须要经过周密的笔头计算才可以发现其中的难题并且学会解决办法，最后得到正确的计算结果。
第二是要擅长总结归类，探寻不一样的题型、不一样的要点之间的共性和联系，把学过的常识系统化。举个具体的例子：高中一年级代数的函数部分，大家学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不相同种类型的函数。但把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，大家需要学会的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那样你可以将这类函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合用，一定会收到好得多的成效。
最后就是要加大课后训练，除去作业以外，找一本好的参考书，尽可能多做一下书上的复习资料(特别是综合题和应用题)。熟能生巧，如此才能巩固课堂学习的成效，使你的解题速度愈加快。
第二是要擅长总结归类，探寻不一样的题型、不一样的要点之间的共性和联系，把学过的常识系统化。举个具体的例子：高中一年级代数的函数部分，大家学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不相同种类型的函数。但把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，大家需要学会的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那样你可以将这类函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合用，一定会收到好得多的成效。
最后就是要加大课后训练，除去作业以外，找一本好的参考书，尽可能多做一下书上的复习资料(特别是综合题和应用题)。熟能生巧，如此才能巩固课堂学习的成效，使你的解题速度愈加快。