9月15日下午，贵州召开新闻通气会，向社会公布经教育部备案赞同、省人民政府印发的《贵州高考考试综合改革推行策略》，明确从2021年秋天入学的高一学生开始推行高考考试综合改革。
《推行策略》旨在坚持正确育人导向，落实立德树人根本任务，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养德智体美劳全方位进步的社会主义建设者和接班人；旨在遵循教育进步和人才成长规律，扭转唯分数、唯升学的应试教育倾向，遵循人才培养和选拔规律，逐步健全多元录取方法，重视人才评价的科学性和综合性；旨在拓宽人才选拔途径，增加学生选择权，扩大高校自主权，增强高校与学生相互选择的多样性和匹配度；旨在促进教育公平公正，并将此作为考试招生规范改革的基本价值取向。
《推行策略》从总体需要、主要任务、保障手段三个方面，提出坚持“育人为本、立德树人，统筹规划、稳步推行，科学选才、多元录取，确保公平公正公开”4项原则，推进“健全普高学业水平考试规范、完善普高学生综合素质评价规范、深化普通本科高等学校考试招生改革、深化高职院校分类考试招生改革”4项改革，到2024年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生模式，完善促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制，达成学生成长、国家选才和社会公平的有机统一的目的。
一是健全普高学业水平考试规范。普高学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。
合格性考试考哪几科包含国家普高课程策略规定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、体育与健康、音乐、美术、通用技术、信息技术14门科目。同时，另设物理、化学、生物学、通用技术4门实验技能操作测试。考试内容为普高课程策略和各学科课程标准确定的必学内容，成绩以“合格”和“不合格”形式呈现。合格性考试成绩是普高学生毕业和普高同等学力认定的主要依据。
选择性考试考哪几科在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门学科中，学生依据自己兴趣专长和优势、高校招生专业介绍选考科目需要等原因，遵循“1+2”原则进行选择。“1”即在物理和历史学科中最佳选择1门科目参加考试；“2”即在思想政治、地理、化学、生物学4门学科中再选2门科目参加考试。考试内容为普高课程策略和各学科课程标准确定的必学和选择性必学内容，成绩以分数形式呈现。选择性考试成绩是普通本科高等学校招生录取时的要紧依据之一。
二是完善普高学生综合素质评价规范。普高学生综合素质评价主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等内容，通过客观记录学生成长过程，整理遴选具备代表性的要紧活动记录和典型事实材料，形成学生综合素质档案。招生录取时，高等学校将学生的综合素质评价结果作为招生录取的要紧参考。
三是深化普通本科高等学校考试招生改革。自2024年起，普通本科高等学校考试招生录取实行“两依据一参考”，即依据考生的统一高考考试成绩、依据高中学业水平选择性考试成绩，参考普高学生综合素质评价，择优录取。
成绩构成方面，考生总成绩由3门全国统一高考考试科目成绩和3门选择性考试考哪几科成绩组成，满分为750分。其中，全国统一高考考试科目的语文、数学、外语满分各为150分，总分450分。选择性考试考哪几科中，最佳选择科目物理或历史（2选1）每科满分100分，以原始分计入总分；再选科目思想政治、地理、化学、生物学（4选2）每科满分100分，总分200分，以等级转换分计入总分（等级转换计分办法拟于2022年8月公布）。
招生录取方面，自2024年起，普通本科高等学校考试招生按物理科目组合和历史科目组合分列招生计划、分别划定低录取控制分数线。合并一本二本批次。考生志愿由“专业（类）+院校”组成，实行平行志愿投档，达成“多元录取”。
四是深化高职院校分类考试招生改革。高等职业院校考试招生与普通本科教育考试招生相对分开，完善适应现代职业教育进步需要的考试招生录取机制。
《推行策略》还从加大组织领导、加大条件保障、稳步推行新课程、加大宣传引导、强化招生管理等方面进行了部署。同时，贵州还将针对学业水平考试、招生录取、新课程改革、生涯规划指导、选课走班等有关工作颁布系列配套政策，确保高考考试综合改革顺利推行。
据悉，贵州此次高考考试综合改革为全国第四批。自此，全国已有21个省份拓展高考考试综合改革。与现行的高考考试相比，2021级高中一年级新生迎来的高考考试综合改革将取消文理分科，录取模式也将不再根据文科理科分列录取，学生选择科目学习的空间更大，组合也更多。
