学霸推荐的高考考试地理复习办法
大部分学生经过前期数月的紧张复习，身心俱已疲惫，学习热情有所降低。下面有途高考考试网记者整理了《高考考试状元推荐的高考考试地理复习办法》，期望对同学们的文综学习有帮助!
在第一阶段复习时，要点落实到章节，用的时间较长，是以单元为单位重点解说要点之间的联系。在回归课本预防常识遗忘的同时，应该做好常识的整理和归类工作，对高中地理重点和主干常识进行归类，可得出几个种类。
(1)影响原因类。如影响太阳辐射强度的原因、影响气候的原因、影响等温线弯曲变化的原因、影响海水温度和盐度的原因、影响地震烈度大小的原因等。
(2)区位原因类。如工农业的区位原因、人口分布和迁移的区位原因、交通(铁路、港口等)建设的区位原因等。
(3)手段和意义类。如降低水土流失的手段、降低土壤次生盐碱化的手段、解决水资源不足的手段等;修建铁路有哪些用途和意义、西气东输和西电东送有哪些用途和意义等。
地图是地理学的第二语言，也是地理学习的要紧工具。因此绝大多数高考考试题都以地图为载体考查考生从图中提取信息、解析信息的能力。地理中的图片本质都是反映地理事物的空间分布、时间变化、地理事物之间的关系(数目关系、逻辑关系等)，因此在复习时应注意对图表进行分类整理，抓住其共性，总结读图规律，提升读图、析图能力。
(一)学会好读图的基本步骤
(1)先看所给地图的图名。图名是一幅地图的双眼，它常常概要地表明地图所示的地区和主题内容。比如中国工业布局的变化图，不只表明了地图所示地区是中国，还表明了地图所示内容是中国工业布局的时空变化。
(2)细辨图中图例。当地图上出现多项地理事物的空间分布时，第一可从图例中找出各项地理事物的名字，然后分门别类地分辨辨别它们的分布特征。
(3)看重图中分界线。地理分界线是判断地理事物分布的要紧依据，如洲界线、国界线、日界线、晨昏线等。
(4)注意空间地方或形象特点。可通过地理事物的地方或形象特点来认识其分布。如深圳坐落于珠江口东岸，而珠海坐落于西岸;法国的轮廓近似六边形，智利的轮廓像长剑。通过阅读较熟知的或有肯定意义的地理事物，如城市、铁路、公路、河流等，然后再沿某一方向顺序去读图。
(5)剖析判断。在地图上知道某一地理事物的空间分布特征时，可以从整体到局部作层层剖析，找出规律，最后作进一步剖析成因。
(6)勿漏辅图。有的地图配有辅图，如课本中的洋流图，就配有一幅北印度洋夏天洋流辅图，国内的地图总是配有一幅南海诸岛的辅图。辅图有时有非常重要的信息，读图时更应该注意主图与辅图的关系及相对应的地方，不可忽略。
(二)应加大图图、图文转换练习
要让学生了解，大多数地理常识都可在图上直观地反映出来，而且教程表明的地理事物或现象之间的联系在图上可以显示得更为紧密和明确。复习时要坚持图文结合的原则，并加上图文转化、图图转化练习。如将局部图转化为全部图，将从某一角度绘制的图转换成从一个比较熟知的角度去看，将考试试题中的图转化为课本上的图或文字等，使之转换到自己比较熟知的常识体系中，从而便捷解题。也可以参考课本中的文字等信息，将它转化为各种形式的图表，以知道图像是怎么样演变而来的，增强我们的判读能力和绘制图表的能力。
要全方位考虑，对比剖析。在打造完整的地理常识结构的基础上，总结、总结出地理原理、地理规律，弄清自然地理环境中地形、气候、水文、植被、土壤等及其相互联系，人文地理要点的内涵，自然环境与人文活动之间的联系等。对于容易混淆的地理常识注意进行对比剖析：可纵向对比剖析，如按时间顺序比较三次技术革命对工业生产、工业布局的影响。也可以进行横向对比剖析，如比较热带草原气候和热带季风气候的成因、气候特点、区域分布;再如比较几种农业地域种类的进步条件、主要特点等，可采取列表剖析，也可以通过图像进行对比剖析等等。认清相似问题的相似性和差异性，明确常识间的联系，有益于学会定义的实质内容，排除干扰原因，形成正确定义。
要多角度进行练习，促进常识迁移。对于一些可从多角度去考虑的地理问题，要整体把握，注意发散思维的练习。学习中重视加大对一因多果、一果多因问题的研究，充分借助一题多变、一题多解，练习解题思路，提升解题的应变能力，研究各种可能导致常识负迁移的原因，促进常识的正迁移。如给出一组等值线图，可以从多个方面变换条件进行思维练习：如假定为等高线图，判断山脊、山谷;如假定为等压线图，判断高压脊、低压槽;如假定为等温线图，判断是何种洋流影响所致，或是何种地形影响所致等。
要理论联系实质，剖析、解决问题。高考考试考试试题的一大特征就是重视联系实质，把地理原理、地理规律巧妙地与目前热门、焦点问题联系起来，以考查学生运用地理原理解决实质问题的能力。因此平常要关注热门和重大问题，如全球变暖、北京奥运会、水土资源的合理借助、城市化、人口问题、能源的开发借助、新农村建设、建设节省型社会、生态文明等。但不应盲目追逐热门，要擅长用地理的见地看待问题，从中挖掘所涉及的原理和规律。如此不只使地理学习在深度和广度上得到了扩展，而且能够帮助提升运用所学常识剖析和解决问题的能力。
