一套高考考试语文试题中，总有那样一道或几道题让不少学生下了考场大呼惋惜，无非这一道或几道题看上去简单却总不可以拿满分，补写题便是这类的题。其实，解决这道题非常简单，重点得培养四种意识。 ??1、话题主旨意识 ??总起句和小结句都可能和话题主旨有关联，因此，大家读完材料后，第一要找出这类句子，弄清对象话题，把握主旨大意。如2017年全国卷Ⅱ第20题： ??为了保护自己，变色龙常常换上与环境接近的颜色。大家对此有一种根深蒂固的怎么看，以为变色龙①，就能变成哪种颜色。其实，②。蜥蜴类动物的皮肤变色③，温度和光线是其决定原因，而且每种蜥蜴能变哪种颜色也是固定的。 ??为了保护自己，变色龙常常换上与环境接近的颜色是总起句，引出谈论的话题变色龙变颜色。答卷时就需要把握住这个话题。 ??2、语脉连贯意识 ??通常来讲，一个语段分起始、展开、结束三部分，起始部分提出话题中心，展开部分为话题叙述主要语义，结束部分则总结全段和呼应话题，如此就形成了文段大致的逻辑关系，如总分总、总分、分总、并列等。瞻前顾后看语境，注意话题对象的一致性，顾及内容的贯通、结构的呼应等，也尤为重要。这就是语脉连贯意识。如2017年全国卷Ⅲ第20题： ??太阳能与风能①。一般白天阳光强而风小，夜晚光照变得非常弱而风力加大；夏天阳光强度大而风小，②。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具备非常不错的匹配性。容易见到的风光互补发电系统有两套发电设施，夜间和阴天由风力发电装置发电，③，在既有风又有太阳的状况下，二者同时发挥用途，比单用风力或太阳能发电更经济。 这个语段主要讲太阳能与风能发电的问题。先总体说太阳能与风能在时间上互补的特征，然后讲这种互补性使风光互补发电系统在资源上具备非常不错的匹配性，再具体讲如何匹配发挥用途。厘清了语段的思路，答卷时沿着这个思路，联系前后文考虑就能了。如②处，前面内容对比白天、夜晚两种时间点阳光、风的特征，接着写夏天阳光强度大但风小，从对比的角度剖析，这里应该填冬天阳光强度小而风大之类的内容。 3、句式拟写意识 补写出的答案最后要通过肯定的句子表达或呈现，所以有肯定的句式需要。而且，总领句、衔接句、小结句三类句子，用途不同，句式需要也不同。总领句起总启引领有哪些用途，内容具备概括性，需要照顾整个语段；衔接句起过渡衔接用途，与上文和下文都有紧密关联，需要兼顾，不可以顾此失彼；小结句起小结总结用途，也具备较高概括性，需要顾及整个语段，有时与总领句照应。如2016年全国卷Ⅱ第16题： 气候是一种复杂的自然现象,不只决定着土壤、植被种类的形成,改变着地表形态,①。大家的生活、生产、建设无无需考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源,供人类充分借助,为人类造福。但,②,有时会带来某些灾害。所以,大家会借助一些办法,在肯定地区内改变气候情况,③。 这个文段主要讲气候对人类的影响。如第①处，便可依据前面的关联词确定句式。第①处需补写的语句为承接句,前后为递进关系,前文说不只,后面应填而且,具体的内容则应依据横线后面的内容填写,后文说大家的生活、生产、建设无无需考虑气候的影响,大家的生活、生产、建设可概括为人类的活动,前文是(气候)不只决定着改变着,故横线处的语句内容应填而且影响着人类的活动之类的内容。 4、细节意识 做题时，还需要关注一些细节，譬如标点和题目需要等。如2014年新课标全国卷Ⅰ第16题： 二氧化碳是最主要的大方保温气体之一。大方中的二氧化碳浓度升高会致使全球变暖，导致天气干旱或旱涝不均，甚至可能导致海洋水位上升，淹没很多沿海城市，①。然而，也有研究指出，②：譬如增加的二氧化碳可以给植物施肥，有益于植物的成长。但这需要有个首要条件，植物还活着！假如土壤被污染，③，大家就失去了这类向大方中释放氧气的氧气工厂和空气净化器。 ②处的补写，不只需要关注上文中的提示性语句也有研究指出，表明这是一家之言，不是整个文段的看法，也需要关注横线后面的冒号（此处冒号表讲解说明），依据下文信息，应补出二氧化碳增加带来有哪些好处方面的内容。 运用之妙，存乎一心。这类答卷意识只是规矩，做好补写题，根本在于考生阅读能力、逻辑思维能力、信息筛选概括能力、语言表达能力等能力的提升，而这不是四个答卷意识就可以解决的，更不是一朝一夕之功。
