1、理综物理学科大题的命题特征
1.理论题综合性强，能力需要高
物理部分一般是3道理论大题，其中两道力学题一道电学题，也有一道力学题两道电学题的状况，不过这样的情况较少。其中，力学题常常以物体的碰撞或连接体为背景，涉及匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、平抛运动与圆周运动规律、动能定理、动量守恒定律、机械能守恒定律和能量守恒定律等常识的综合;电学题则以带电粒子在匀强电场、匀强磁场中的运动最为容易见到，有时还出现有关电磁感应的综合性大题，涉及电场、磁场、电磁感应定律与力学规律的综合。
考试试题总是呈现出研究对象的多体性、物理过程的复杂性、已知条件的隐含性、问题讨论的多样性、数学办法的方法性和一题多解的灵活性等特征，能力需要较高。
2.实验题实践性强，考查范围广
每年两道实验题，均为一道力学实验题、一道电学实验题。其中，仪器的用法是实验考查的基础内容，长度和电学量的测量及有关仪器的用法是出题最频繁的要点。考试试题考查范围广泛，已跳出了《考试概要》常识内容表中所列实验的范围，出现了迁移类实验与革新型实验。它们基本上不是课本上现成的实验，但其原理、办法与所涉及的常识均是学生所学过的。
2、理综物理学科大题的答卷方案
1.对于多体问题，要正确选取研究对象，擅长探寻相互联系
选取研究对象和探寻相互联系是求解多体问题的两个重点。选取研究对象需依据不一样的条件，或使用隔离法，即把研究对象从其所在的系统中抽取出来进行研究;或使用整体法，即把几个研究对象组成的系统作为整体来进行研究;或将隔离法与整体法交叉用。
一般，符合守恒定律的系统或各部分运动状况相同的系统，宜使用整体法;在需讨论系统各部分间的相互用途时，宜使用隔离法;对于各部分运动状况不一样的系统，应慎用整体法，有时不可以用整体法。至于多个物体间的相互联系，一般可从它们之间的相互用途、运动的时间、位移、速度、加速度等方面去探寻。
2.对于多过程问题，要注意观察过程特点，妥善运用物理规律
察看每个过程特点和探寻过程之间的联系是求解多过程问题的两个重点。剖析过程特点需仔细剖析每一个过程的约束条件，如物体的受力状况、状况参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。至于过程之间的联系，则可从物体运动的速度、位移、时间等方面去探寻。
3.对于含有隐含条件的问题，要重视审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件
重视审题，深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或打造辅助方程，是求解的重点。一般，隐含条件可通过察看物理现象、认识物理模型和剖析物理过程，甚至从考试试题的字里行间或图像中去挖掘。
4.对于存在多种状况的问题，要认真剖析制约条件，周密探讨多种状况
解题时需要依据不同条件对各种可能状况进行全方位剖析，必要时要自己拟定讨论策略，将问题依据肯定的规范分类，再逐类进行探讨，预防漏解。
5.对于数学方法性较强的问题，要耐心细致探寻规律，熟练运用数学办法
耐心探寻规律、选取相应的数学办法是重点。求解物理问题，一般使用的数学办法有：方程法、比率法、数列法、不等式法、函数极值法、微元剖析法、图像法和几何法等，在海量数学办法的运用上需要打下扎实的基础。
6.对于有多种解法的问题，要发展思路避繁就简，合理选取最佳解法
避繁就简、选取最佳解法是顺利解题、争取高分的重点，尤其是在受考试时间限制的状况下更应这样。这就需要大家具备敏捷的思维能力和熟练的解题方法，在短期内进行斟酌、比较、选择并作出决断。当然，作为平常的解题练习，尽量地多使用几种解法，对于发展大家的解题思路是很有益的。
7.对于《考试概要》中所列的实验，要把握原理、讲究办法
对于《考试概要》所列实验，解答的重点是要在学会实验原理的基础上，熟知操作步骤、数据处置和误差剖析等。要熟记课本对所考实验的有关叙述，结合自己动手实验的全过程，解决此类实验考试试题。
8.对于革新型实验，要汲取信息、联想类比，达成实验的迁移革新
用 学过的实验办法、用过的实验仪器进行新的实验设计，是处置此类问题的重点。要仔细阅读题目，理解题意，从题给的文字、图表、图像中捕获有效信息，从中找出规律，通过联想、等效、类比等思维办法打造与新情境对应的物理模型，并在旧常识与物理模型之间架设桥梁，将旧常识运用到新情境中去，然后进行推理、计算，达成实验的迁移与革新。
