父母常常因孩子不想上学、发脾气、烦躁不安、不可以交流等问题来咨询。经知道发现，其实这类问题都只不过表面的，深层的问题是孩子的内心不快乐。
孩子几个月大的时候，什么都想摸摸、看看、尝尝，但父母一直想方设法限制孩子的尝试，不让孩子在地上爬、不让孩子玩土、不让他们东摸西摸。再大一些的孩子总想出去和小伙伴一块玩，想和小动物玩，到了外面就不想回来，但父母不想让孩子干这类事。孩子8岁以前，主要乐趣就是玩，但父母期望孩子学习，甚至从胎儿时期就开始教育，让孩子厌烦。上学将来，学校的限制更多，即便下课也不可以到操场上自由地活动。
第一，孩子是在玩中培养学习兴趣的，对大自然的探索、人际交往中的比较、生活环境的需要，都会自然激起孩子要学习的欲望。由于不学习就什么也不了解，就没法跟小朋友一块玩。而且，从其次来讲，让孩子玩够了，他自然就想学习。假如大家能维持孩子对生活的热爱，让他感到学习是生活的一部分，他就会鞭策自己学习。
第二，父母一直不想让孩子根据我们的想法去做，比如孩子想看电视，父母会说，出去活动活动多好啊！孩子想出去玩的时候，父母说为何不看看书呀！有个初中生抱怨说：“从小到大，我一直是按我妈的意愿做事，我有建议她也会说服我，我一个人的想法从未达成过，母亲不可以理解我，我什么也不想跟她说，我讨厌她让我干的任何事！我感觉特别没意思！”父母恐怕绝没想到，我们的一片爱心，却使孩子这样痛苦。父母应该让孩子自己选择，比如周末是先写作业还是出去运动等等。
第三，父母对孩子的态度是什么样的？信赖、赏析，还是挑剔、否定、专制、批评、冷漠……常常听到父母如此说：“你买这类书看吗？看得懂吗？看把衣服都弄脏了！看你吃饭是什么样子？你考第几名啊？为何其他人能考好你就考不好……”假如你是孩子，你会快乐吗？父母的怀疑、挑剔和批评只能引起孩子强烈的不满、烦躁和逆反心理。
第四，很多父母替孩子做所有事情，孩子除去学习，其余什么都不会做。如此的孩子一方面会变得懒惰，一方面感觉生活枯燥乏味，对我们的“无能”沮丧自卑。
第五，不少父母期望孩子一心学习，但学习本身是艰苦和枯燥的，孩子的很多快乐源于和同学的交往，我们的兴趣喜好。但因为父母的干涉，有的同学没了朋友，也没了兴趣喜好，慢慢地当然会感到痛苦。所以，父母要培养孩子宣泄情绪的办法，通过他们喜欢的健康的方法来维持开心的心情，比如运动、旅游、交友、音乐、绘画和创作等。
