语文学习，重在平常的积累和领悟。不少同学在进入高中三年级后，总感觉找不到复习的头绪，无从下手。其实，只须同学们在复习阶段可以突出重点，在模拟练习中强化正确的审题意识，并重视发挥自己非智商原因有哪些用途，是完全可以提升语文成绩的。
1、 第一轮复习：打造完整的语文常识系统
语文常识的大系统包含语音常识系统、文学常识系统、词及短语系统、单复句常识系统、修辞常识系统、标点常识系统、现代文体常识系统、古今文学知识系统、写作常识系统、文言常识系统等；语文常识的小系统即为每个语文常识大系统的性质、分类、意义或使用方法。如“词”这个系统，就包含词义、色彩、轻重、范围、搭配、语体等，甚至还可分得更细，如词汇的感情色彩等。这一轮复习中，同学们需熟知大系统和小系统。在复习具体要点时，应有意识地将所复习的要点和其所属的常识系统联系起来。
应特别注意新上的课文。高中三年级的两册语文课本本身具备综合性，老师讲读课文可以说是另一种形式的“高考考试复习”，认真听进来，会收到非常不错的成效。建议大伙：
1. 面对课本，扎扎实实
（1）积累语文入门知识（一般由同学们自己完成）。尤其是“默写容易见到的名句名篇”一项，大伙可以合理的利用早自修去朗读、背诵。
（2）开阔视线。多读好文章，一能开阔视线，二可将它中的理论看法“迁移”到我们的艺术鉴赏活动之中。大伙在学这类课文时，要把重点放在“迁移”上。
（3）升华思想。找一些哲学、文化随笔对大伙是一种思想启迪，读后，对提升思想境界与剖析问题的能力都有非常大的帮忙，对作文水平的提升总是也有意料之外的用途。
（4） 提高阅读鉴赏能力。
（5） 深入考虑专题讲坛。
（6）自读课上自我练习。常识性较强的课文，如第六册前两个单元中的自然科学类文章和社会科学类文章，老师总是会让大伙在课上自读，获得有关信息，同时结合有关训练测试阅读水平，促进大伙有意识地练习自己对文章内容的总结整理与推理判断能力。
2. 课外阅读，点滴入心
大伙可以算一笔账：天天拿出十分钟时间，一周就能读完一本杂志。多读些课外书，既松弛了紧张的神经，又开阔了眼界，能提升阅读品位和能力，还有益于我们的写作，何乐而不为呢？
高中三年级时间紧，读大部头不现实，读些短小精悍的文章，积沙成塔，是一笔可观的财富。
（1） 推荐阅读的报刊：《读者》、《年轻人文摘》、《散文》、《杂文选刊》、《科学画报》等。
（2）必做作业：见到好文章，准时做剪报，并选择思想性、文化性、艺术性较强的杂文、散文、随笔，写百字左右的评论，最好能做到每周一篇。可以选择有代表性的剪报和同学进行交流，资源共享，奇文共赏，讨论评析。
（3）看电视也是一种特殊形式的阅读。一些电视节目的信息量比较大，如：“艺术生活”、“实话实说”、“文化访谈录”、“东方时空”、“焦点访谈”等，平常适合看看，既可当作休息，又可以获得年代感特别强的信息。假如能在写作中适合引用这种信息，会使文章内容既丰富又鲜活。
2、 第二轮复习：明确重点、难题
高考考试语文复习，要预防两种倾向：一是拼命做题目，以为做得越多越好；二是不认真复习，以为复习未必有用，指望“临场发挥”。这两种倾向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有些放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。
近两年来，语文入门知识的内容比率减小，高考考试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。这一轮复习中，大伙必须要注意对这几部分内容的复习。
迅速有效的阅读能力是应该着重培养的。应重视两个方面：一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和剖析能力。同学们应该注意句与句、段与段之间的联系，知道文章作者的看法和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。
语言表达题近两年主要考查扩展语句、压缩语段和使用、仿用、换用语句等能力，语言材料多来自现实生活。这种考试试题呈综合性和开放性，极少孤立考查某一个能力点，答卷需要肯定的想象能力和联系能力。
作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写，在写作过程中提升审题能力，提升运用材料表达真情实感的能力。要关注目前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作素材。
在第二轮的复习中，要加大对必考的古时候诗文阅读的复习。这部分内容的复习要坚持课本第一，效率至上。
1. 用记忆、剖析、比较等多管齐下的方法，吃透弄熟课本中的各类古文常识。
2. 抓好重点。要依据《考试概要》的考查范围和需要与自己的熟练程度对复习内容进行衡量，抓住每个考查范围中的重点。
3. 计划性强。对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各要点制定短期复习计划。
4. 办法灵活。譬如借助零碎时间复习文言虚词，会因分散而容易学会。
5. 甄选考试试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的重点是精,应围绕复习重点,如实词、虚词、表现手法等。选好后不借用任何辅助读物自己去读，有读不懂的地方要擅长“推导”和“借用”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的重点是准确，要落实每个词。
总之，学习文言文，目的是可以了解浅显的文言文，知道文章的背景、写作意图、作者的看法倾向与布局谋篇的特征等。
3、 第三轮复习：针对《考试概要》
经过1、二轮复习将来，同学们就进入了冲刺阶段。在这一阶段，大伙应该想到自己通过前阶段的复习有了肯定基础，在这个基础上，由于时间有限，建议采取如此的做法：
1. 研读《考试概要》
《考试概要》是高考考试命题的依据，也是大伙复习备考的依据。解析《考试概要》时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但能让同学们对高考考试试题的长度、题型的大致比率知道一些，更能告诉大伙本年度高考考试的命题走向。
2. 重温部分考试知识点的要紧内容
语文复习的冲刺阶段应该在基础类和识记类内容的复习上落实以下几个方面：
（1） 字音和字形。字音中，重视复习多音字；字形中，侧重形似字、同音字的复习。
（2）容易见到虚词。如“不管”、“尽管”、“即便”、“虽然”、“和”、“或”、“既然”、“以”、“与”、“除非”、“关于”、“对于”、“抑或”、“无论”等连词、介词要特别看重。
（3）文学知识和名句名篇。在进行文学知识复习的时候，需小心：连线复习，分块学会；理清文学史（包含文学流派、文学体裁）；非入选课文的要紧作家作品应加以看重。名句名篇的复习主要在于平时的记忆积累，这类的常识没任何速成的方法。不要撒网式地盲目背诵，而要选择容易见到的、要紧的古诗文。还要特别注意应该动手把平常的易错字写一写。
（4）对于《考试概要》中规定的18个容易见到文言虚词及最容易见到的固定文言句式，如“若（如、奈）……何”、“何（奚、恶、安）以……为”、“何……为”、“何……之有”、“不亦……乎”、“无（毋）乃……乎”、“得无（毋、微）……乎（邪、欤）”、“庶几……乎（与）”、“孰与……”等，有必要结合课文例句将它们的使用方法牢记于心。
（5）对于古诗中的“直接抒情”、“情景交融”、“乐景写哀”、“以动写静”等容易见到手法，同学们要做一些有针对性的练习，把握其内涵、特征和意义。
3. 筹备作文
怎么样才能在作文时扬长避短，写源于己的特点？复习冲刺阶段，大伙要有意识地进行以下几个方面的练习：
（1）梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上探寻我们的特点。话题作文是近几年高考考试中常见的一种作文形式，其最大有哪些好处就是给同学们提供了扬长避短的空间。大伙可以参考读过的书、看过的精彩文章、有过的独特历程、听过的心动故事、有过的好构思等写自己熟知的内容和善于的文体。在备考的最后阶段，要把这类材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。
（2）从不一样的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不相同种类型文章的练习，力求在任何文题和文体下都能写源于己的亮点。
（3）锤炼几篇是我们的成功的范本。对近几年高考考试的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面仔细推敲剖析，做好迎考的筹备。
（4）注意对审题能力的培养。在高考考试作文题目放开的时候，同学们特别要仔细地审题，对题目内容知道得越透彻，写出的文章就越有分量。
4. 做模拟题
最后阶段，大伙应该选做一些高考考试模拟题，以便进一步明确高考考试的命题思路和方法，测试一下自己对常识的学会程度和在审题、解题的能力方面是不是还有欠缺，进行最后的复习巩固。
