2009年上海秋天高考考试英语卷选材注意到信息的年代性，重视选材的多角度和多侧面。材料内容基本取材于英语为母语国家的书报杂志和真实的演讲内容，不只内容新颖，信息量大，而且语言地道，使考试的过程成为一个学习和获得信息的过程。
今年的写作题需要考生写信申请参加某国外学校举办的英语夏令营课程，并就其中一门课程谈谈自己所有兴趣的具体内容，说明缘由，所写内容与学生学习生活有关，但对课程具体内容的想法，每一个人都可以有我们的发挥空间，是近年来第二次以信件的格式作为考查需要。
语法考查部分重视基础，简化题干，已经由常识立意转向能力立意，淡化了语法入门知识在考试试题中的地位。考试试题比一般学校平常的复习资料要容易得多，无偏题怪题。词语题考查的是学生们在语境中运用词语的能力。和去年相比，所考查词语都是平常更常见的高频词，文章困难程度低于高中课文水平，文体是叙事或人物介绍，不是议论文，特别不是内容深奥的科普文。内容是大伙很了解的包装话题，语篇粗读一遍后即能理解文意，比较容易填出大多数空格，再由排除法，由模糊词义精准词性的办法，完成剩余的空格。
阅读理解包含一篇15个空格的完形填空和五篇阅读材料两部分。连同语法词语部分的SectionB缺字填空在内，这六篇文字材料都截取自海外最新的杂志、报纸，具备较强的年代气息，语言也非常地道。学生对于如此的题目可谓既陌生又熟知。一些考试试题与考生生活较接近，这都有效降低了考生在理解上的障碍，有益于对所学语言的实质应用。
近两年的完形填空不再考查近义词辨析。有些选项都可与题干中同一个介词搭配，但意义不同。如第52题选项中每一个词都能与题干中的with连用，61题中的四个选项都可与介词to搭配而成不认可义。因此也可以说，教师将来不必过分强调词义不同。重点是句子、段落及全文整体的意思要加大理解而不是孤立地去看某一个词，那是没意义的，这一点将来需要十分看重。
因此，大家给新高中三年级同学的复习建议就是追求有效学习和高效学习。
学习技巧有效
拿扩大词语来讲，就要多读、多看、多记。注意单词使用方法，一词多义，词义辨析，动宾搭配，动词与介词搭配等。再拿语言素材的积累来讲，既要立足课本，又要准时补充政治、经济、科技、文化教育和信息互联网等方面的很多语言材料，以弥补现行教程中的不足。各种合适于初中生阅读的英文报刊中，上至天文地理、国家大政，下至风土人情、俚语掌故都要有所涉猎。这叫做手中有粮心中不慌，一旦用上，就能应对自如。
解题办法有效
1.对下发的考试词语手册不只要知道学会每一个词的基本意义，更应该注意有关词性的派生，近义词、同义词和形近词的辨析，基本词组、短语的组成，固定的动宾结构和动词介词的搭配等，并能活用于语言环境中，使孤立的词语串在一块。同时要在报刊中捕捉与社会生活密切有关的鲜活词汇，借以扩大我们的词语量。
2.听力部分要从语言辨别、句子理解到语段理解上狠下工夫，获得听力材料中的事实信息，理解话语中隐含的意义并能总结话语的主旨大意。倡导几个人一块听，以便讨论、比较，其训练成效比单独一个人听会好一些。
3.语法和词语侧重在基本语法项目的练习，过繁过杂过深的语法选择题完全可以搁置一边不理，词语练习要重在词汇搭配和固定结构的用法上，明晰词义。解题时要擅长依据意群剖析题干，排除干扰。
4.阅读理解，除去传统意义上的常规练习以外，侧重在信息的综合剖析能力和总结比较概括能力的提升。文章看得懂题目却做不对，正是说明只对文章表层意义的理解是远远不够的。这两年的第五篇新题型更是突出了对这一能力的考查力度。
5.中译英需要先仔细阅读中文原句，找出中心词，剖析意群，然后明确提示词或句型在翻译句子中有哪些用途，再依据修饰成分在句中的地方使译文通顺、流畅，符合英文表达习惯。特别要能贴切地理解中文成语的原意及在句中的意思，如此翻译出来的句子才可信、合理。这儿提醒大伙注意的是，英文的翻译水平总是是与一个人的中文基础极有关系的，尽管这一点对参加高考考试的考生来讲还不那样明显，但毕竟是熟能生巧，厚积才能薄发。
6.书面表达属材料作文，涉及记叙文，说明文，议论文及应用文等多种文体的交叉综合运用。上海卷英语写作的命题方向是以议论文为主，兼顾应用，因此在平常练习中应注意全方位提升我们的不同文体的写作水平，为高考考试打下基础。写作前应该注意审题，写作时注意语句通顺，意义表达正确，遣词规范。基础好的同学更要掌握用有肯定深度的词汇词组，注意语言的丰富性和多元化，使文章增色，以提升得分率。
