1、 主旨大意题 这种题在设题时常会用到title, subject, main idea, TOPic, theme等词。 1.总结标题 特征：短小精悍，一般多为一个短语;涵盖性强，一般能覆盖全文意思;精准性强，表达范围要适合，不可以随便改变语意程度或色彩。容易见到命题形式有： Whats the best title for the text? The best title for this passage is |||. Which of the following can be the best title for the passage? 2. 概括大意题 包含探寻段落大意(TOPic)和文章中心思想(main idea)，容易见到命题形式有： What is the general/main idea of the passage? Which of the following expresses the main idea? What is the subject discussed in the text? Whats the article mainly about ? 阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可总结为：提出问题论述问题得出结论或者说明看法。对于这种文章，抓主题句是迅速学会文章大意的主要办法。主题句一般出目前文章的开头或结尾。主题句具备简洁性、概括性的特征。主题句在文章中的地方主要有以下几种状况。 坐落于段首：通常而言，以演绎法写作的文章，主题句总是在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。判断第一句是不是为主题句，可具体剖析段落的首句与第二，三句的关系;假如从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。有的段落，在主题句后面有明显引出细节的信号词，如for example, an example of; first, second, next, last, finally; to begin with, also, besides; one, the other; some, others等。在阅读中应尽可能借助上述信号词来确定主题句的地方。 坐落于段尾：有的文章会在开头列举事实, 然后通过论证讲解作者的核心论点。因此，假如第一句话不是概括性的或综合性的话，最好迅速读一读段落的最后一个句子，看看它是不是拥有主题句的特点。假如它拥有主题句的特点，段落的主题思想就比较容易确定了。一般说来，当一种看法不容易向人讲解了解或不容易让人同意时，主题句便会到段落的末尾才出现。学生可以充分借助引出结论的信号词。如so，therefore，thus，consequently;in conclusion，in short;in a word, to sum up等来确定主题句的地方在段尾。当没有明显的此类信号时，学生可在段落的最后一句话前面添加一个引出结论的信号词，以确定其是不是是主题句。 坐落于段中：有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句总是会在段落中间出现。总结起来主要有两种状况：先提出问题，然后给予回答(主题句)，最后给予讲解;或者，先提出问题，然后点出主题思想(主题句)，最后给予讲解。 首尾呼应：主题句在段落的开头和结尾两个地方上先后出现，形成前呼后应的格局。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，如此不但强调了主题思想，而且看上去灵活多变。这两个句子并不是简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要素作一概括，或使之引申留给读者去考虑。 无明确主题句：找关键字(出现频率较高), 概括。 新题型中有一个选项是干扰项，解答此类题时同学易犯以下三种错误： (1)表述过于片面，只涵盖该段个别细节; (2)表述太过于笼统，已经超出该段的内容; (3)表述与段落内容无关，在段落中找不到有关依据 2、细节理解题 考查内容主要涉准时间、地址、人物、事件、缘由、结果、数字等议论文中例证细节和概念类细节。这种题目的一同特征是：答案一般都能在文章中找到。当然，答案并可能不是文章中的原句，大伙需要依据文章提供的信息自己组织语句回答问题。 1.事实细节题寻读法 分为直接理解题和间接理解题，前者常用who, what, which, when, where, why和how提问，或判断正误;后者需与原文信息转换，表达上与原文有差异。容易见到命题形式有： What can we learn from the passage? All the following are mentioned except Which of the following is mentioned (not mentioned)? Which of the following statements is true/right/false/wrong about? 2. 排列顺序题首尾定位法(找出第一个事件和最后一个事件，用排除法缩小范围) 常出目前记叙文和说明文中，一般按事件发生的顺序。容易见到命题形式有： Which of the following is the correct order of? Which of the following shows the path of signals described in Paragraph? 3. 图文匹配题按图索骥理清线索 设题形式：给出图表，依据图表提问问题。 4. 数字计算题(办法：审题携带问题找细节对比、剖析、计算) 可直接找到有关细节，但需经过计算方可找到答案。 3、推理判断题 主要考查大伙对文章中隐含或深层的含意的理解能力。它需要考生依据文章内容做出合乎逻辑的判断，包含考生对作者看法的理解，态度的判断，对修辞、语气、隐含意思等的理解。题干关键字：infer(判断), indicate(象征，暗示), imply/suggest(暗示), conclude(作出结论), assume(假定，设想). 1.细节推理判断题 一般可依据短文提供的信息或借用生活知识进行推理判断，容易见到命题形式有： It can be inferred/ concluded from the text that ||||||||||. The author implies/ suggests that|||||. We may infer that |||||||||. Which of the following statements is implied but NOT stated? 2.预测推理判断题 依据语篇对文章下面的内容或可能的结局进行猜测，容易见到命题形式有： What do you think will happen if/when? At the end of this passage, the writer might continue to write||||| 3.推断文章来源或读者对象 容易见到命题形式有： The passage is probably take out of||||| The passage would most likely be found in||||| Where does this text probably come from? 4.写作意图、目的、态度判断题 作者的语气态度总是不会直接写在文章里，只能通过细读文章，从作者的选词及其修饰方法中领会出来。 询问写作目的的题，选项里常出现的词是：explain(讲解), prove (证明), persuade(劝说), advise(劝告), comment(评论), praise(赞扬), criticize(批评), entertain(娱乐), demonstrate(举例说明), argue(辩论), tell(讲述), analyze(剖析)等。 询问语气态度的题，选项里常出现的词是：neutral(中立的), sympathetic(同情的), satisfied(认可的), friendly(友好的), enthusiastic(热情的), subjective(主观的), objective(客观的), matter|of|fact(实事求是的), pessimistic(悲观的), optimistic(乐观的), critical(批评的), doubtful(怀疑的), hostile(敌对的), indifferent(冷淡的), disappointed(失望的)。 容易见到命题形式 The purpose of the text is||||| What is the main purpose of the author writing the text? By mentioning, the author aims to show that||||| What is the authors attitude towards? What is the authors opinion on? The authors tone in this passage is |||||. 解答方法 判断题是考查大伙透过文章表面的文字信息进行剖析、综合、总结等逻辑推理的能力。推理和判断需要以事实为依据，切莫主观臆断。 ①那些文章中直接陈述的内容不可以选，要选择依据文章推理出来的选项。 ②推理不是凭空猜测，而是立足已知判断未知;作出正确答案时必须要在文中找到依据或理由。 ③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。不可以以我们的看法代替作者的想法;不要脱离原文主观臆断。 4、词义猜测题 考试知识点： ①猜测某个词、词组、句子的意义 ②对文中的多义词或词组进行概念 ③判断某个代词的指代的对象。容易见到命题形式有： The underlined word/phrase in the second paragraph means |||||. The word it/they in the last sentence refers to||||||. The word (Line 6. para.2)probably means ||||||. The word (Line 6. para.2)could best be replaced by which of the following? Which of the following is closest in meaning to the word ? 解答方法 1.通过因果关系猜词通过因果关系猜词 第一是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借用关联词(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。 比如：You shouldnt have blamed him for that，for it wasnt his fault. 通过for引出的句子所表示是什么原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是责备。 2.通过近义词和反义词的关系猜词 通过近义词猜词，一是要看由and或or连接的近义词词组，如happy and gay，即便大家不认识gay这个词，也可以了解它是愉快的意思;二是看在进一步讲解的过程中用的近义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships. 此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只须了解planets就可猜出这几个词都是行星这一义域。 通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等;二是看与not搭配的或表示否定意义的词汇，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.依据not at all...handsome大家不难推断出homely的意思，即不英俊、不好看的意思。 3.通过构词法猜词 依据前缀、后缀、复合、派生等构词常识判断生词词义。如：She is unlikely to have stolen the money. ( un含否定意义，故为不太可能之意。) 4.通过概念或解释关系来推断词义 比如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought. 从drought所在句子的上文大家得知很长时间不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，这样来看drought意思为久旱，旱灾。而a dry period和drought是同义语。这种同义或解释关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。 5.通过句法功能来推断词义 比如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.倘若pineapples和coconuts是生词，大家可以从这两个词在句中所处的地方来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是相同种类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。 6.通过描述猜词 描述即作者对该人或该物作出的外在面貌或内在特点的描写。比如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。 7. 依据知识猜词 如：The door was so low that he hit his head on the lintel.(lintel 过梁。) Afraid of waking the baby up, she tiptoed out of the room.(tiptoed 踮着脚走，蹑手蹑脚)
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