2020年高考考试作文押题及范本：争做年份英雄
阅读下面的材料，依据需要写一篇不少于 800 字的文章。
2019 年 3 月 30 日四川凉山发生森林失火，第二天 30 名失联扑火队员遗体全部找到并连夜运回西昌市。
4 月 2 日凌晨，路边自发守候的群众队形整齐，敬礼并大声喊:英雄!英雄!
一个有期望的民族不可以没英雄，一个有前途的国家不可以没先锋，所有民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是勉励大家前行的强大力量。
崇尚英雄，一是重温英雄事迹，二是崇尚英雄精神，三是与英雄们的价值观探寻共鸣。一个国家对待英雄的态度，就是对待历史的态度；对待历史的态度，就是对待今天和将来的态度。今天大家如何对待英雄，明天后人就会如何对待大家。
对此你有什么样的体验和认识？请写一篇文章，谈谈你的考虑。需要：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不能抄袭，不能泄露个人信息；不少于 800 字。
：此题考核写作能力，是一道任务驱动型的材料作文，材料有三个段落，第一段明确大伙觉得灭火的消防官兵时英雄，第二段说英雄的重要程度，第三段讲怎么样崇尚英雄。由此可以进一步剖析，英雄，非凡出众的人物。指为国为民敢于牺牲、奉献的大家；指见解和才能超群出众或领袖群众的人。崇尚英雄，可凝聚国家民族之魂魄。大家要敬仰英雄、学习英雄。水远铭记英雄的牺牲精神，这是一个强大国家、出色民族的血性。牺牲不是对生命的漠视，而是英雄对人民生命的尊重与呵护。学习他们的奋斗精神，生活什么地方不奋斗，奋斗是生活永恒的主题。
参考立意：
踏着英雄的足迹前进。、继续前行。崇尚英雄。年代呼唤英雄。
结构示例：
由“酒是陈的香”引出“英雄历久弥香”，然后从“有人用生命去回答”“有人用心灵去感悟”“有人用信仰去解释”列举并评价20年、30年、40年是那一年的英雄；然后从年代呼唤“年份英雄”、做“年份英雄”要甘于平凡、“年份英雄”每人可为的角度进一步论证；后发出争做“年份英雄”的号召。
：争做年份英雄
岁月流金。一句“酒是陈的香”，道出了大家对白酒价值的认知标准——年份。
年份，是时间沉淀的味道，是跨越时空的高雅。在中国大地，有如此一群人，他们用仰望星空的执着，踏踏实实的苦干，解释“年份”的终极奥义。
有人用生命去回答。
20多年来，贵州毕节市赫章县河镇乡海雀村“村魂”文朝荣领着海雀人向荒山要绿地，让瘦土出效益，苦干实干吃上饱饭，把极贫村建成了山清水秀、林茂粮丰的美好家园。他笔记里写着：“幸福不是天上来，要靠大家自己去创造。”
有人用心灵去感悟。
30年来，新疆生产建设兵团石河子西营镇农民王秀芝，克服了失去右小臂的创伤，个人创业、帮扶别人，用勤劳奋斗铺就乡亲们的致富的道路。她说：“我的能力有限，但只须我有一分热就会发一分光，尽我的能力让更多的人脱贫致富。”
有人用信仰去解释。
40年来，云南怒江副厅级退休干部高德荣，走遍了贡山独龙族怒族自治县的山山水水、村村寨寨，被亲切地称为“老县长”。现在，高德荣退而不休，不考虑年岁已高，继续驻扎在独龙江河谷，竭尽全力督战独龙江帮扶项目工程。他说：我是独龙族的儿子，共产党才是大家独龙族的头人。
20年、30年、40年，他们拥有一个一同的名字——年份英雄。年份之于他们，是为改变贫困面貌而坚如磐石的宝贵品质，是为大伙舍小家而感动岁月的赤子情怀。
年代呼唤“年份英雄”。习近平总书记曾说，“达成大家的目的，需要英雄，需要英雄精神”。当下的中国，正处在决战决胜全方位小康的关键时刻，正处于啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，愈加需要英雄和英雄精神来帮助大家提振精气神。只须将“年份英雄”的精神力量转化为前进中攻坚克难的奋斗源泉，哪种困难都能克服，哪种奇迹都能创造。
做“年份英雄”要甘于平凡。英雄干的可能不是惊天动地的大事，但肯定是为民谋利益的事。他们的伟大渗透在身体力行中，渗透在平时的工作、平凡的坚守中。行之愈深，其进愈难。全方位建成小康社会，艰巨的任务在于农村还有5000多万贫困人口，脱贫攻坚所面对的都是贫中之贫、困中之困，做成同样的事情，总是需要付出比以往多得多的努力，这就需要大家各级干部苦干实干，逢山开路、遇河架桥，一步一个脚印朝前走，锲而不舍、驰而不息。
“年份英雄”每人可为。新年的钟声敲响，到2020年，一个百年魂牵的梦想就要达成。
3年多辛勤耕耘，酿造的是一坛全国各族人民幸福安乐的美酒，是一坛确保到2020年所有贫困区域和贫困人口一道迈入全方位小康社会的佳酿。攻坚拔寨，同步小康，每人都是“年份英雄”，矢志奋斗的每一天、每一分、每一秒，会让这坛美酒更加甘醇厚重。
一个有期望的民族不可以没英雄，一个有前途的国家不可以没先锋。当“年份英雄”成为各级党员干部队伍一同的精神追求，这支队伍焕发出的蓬勃的进步激情，肯定能撕掉贫困的标签，收获这个年代的丰功伟业。
2020年高考考试作文押题及范本：以美育人 年代所需
阅读下面的材料，依据需要写作。
材料1、
李大钊先生说过，我感觉生活求乐的办法，好莫过于尊重劳动，所有乐境，都可由劳动得来，所有苦境，都可由劳动解脱。
材料2、：
蔡元培先生曾说过，美育是一种要紧、基础的生活观教育。吴冠中先生也说过，文盲不可怕，美盲才可怕。
材料3、
2016年12月12日《中国年轻人报》消息：日前在上海进行了国家学生体质测试抽测，参加抽测的上海某知名高中男孩，能在引体向上测试中及格的不到三分之一，能做到10个以上的学生极其罕见。记者从现场监考老师那里看到了一张测试成绩表，表中，引体向上得零分的学生比比皆是。但更让这位监考老师震撼的是，参加测试的不少学生连努力去完成一个引体向上的欲望都没，表现出的是对体质测试和体育成绩极不在乎的态度。
以上材料引发了你什么样的考虑，请结合我们的成长历程，谈谈你的理解和怎么看，写成一篇不少于800字的文章。
：此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，需要依据材料结合自己成长历程写作，第一要明确材料的内容，材料一引用习总书记的“努力成为德智体美劳全方位进步的社会主义建设者和接班人”，强调要全方位的进步，第二则材料强调“劳动”的重要程度；第三则强调“美育”的重要程度；第四则是关于“体育”出现问题的事例。综合四则材料可以看出本材料的重点是“应该成为何样的人才”，可以综合谈“要全方位进步”，可以单独谈“在某方面有所侧重”。可据此立意，注意需要“结合自己的历程”。
参考立意：
克服唯分数论，关注不同孩子的德体美劳的个性专长进步；要真正落实素质教育，促进学生德智体美劳全而进步，改变教育模式；要构建正确的人才培养、选拔和社会评价机制，要重综合素质，也要不拘一格。
：以美育人 年代所需
木心说：“没审美力是绝症，常识也拯救不了。” 在物质提供日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥愈加要紧甚至是不可替代有哪些用途。“新时期的进步需要多样化的人才”，面对新时期多样化人才培养的需要，学校必须要加大和改进美育教育。以美育人，年代所需。
几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养有哪些用途；蔡元培先生也曾大声疾呼“美育是要紧、基础的生活观教育”；华为在追求科技的同时，一直维持对于艺术和美的追求。可见，不仅仅是今天，美育早已为人看重，古已有之。完善的人格怎能不懂感受美、赏析美？而大家的社会需要的就是可以创造美的人才。
然而，曾几何时，大家看到了太多的学校将智育教育作为培养目的；看惯了社会、父母对于孩子的培养所有以分数为定论；看腻了还未成年的孩子被繁重的学业负担压得抬不起头，匆匆赶路，走向一个又一个补课班……当一个社会太过急于求成，当大家内心被功利所缚，大家只能行色匆匆，眼光向前，急忙之中早已失去感受美的能力，何谈创造美？所以，可以慢下脚步，家庭、学校、社会形成一个浓厚的美育环境，以美育人，不止重视孩子的成绩，还应看重成绩以外更高层次的进步。“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”这样才能培养出更符合年代需要的多样化人才，才能引导年轻人去追求一种更有意义、更有价值、更有情趣的生活。
上海某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是否一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。怎么样擦亮发现美的双眼，是一个需要全社会去回答的课题。显然，只有全社会看重美育培养，革新美育形式，看重文学、艺术、哲学、历史等学科的涵养，在现代教育体系中赋予美育应有些价值，才能提升大家的审美能力和人文素养，才符合人才培养的需要。
以美育人，才能让大家感觉到这生活之中除去有眼前的苟且，更有诗和远方；让大家在奔波行走之中，驻足留恋，这生活本来就非常美！如此的人，随时随地都能感觉到幸福；如此的人才更有温度，而不是冰冷之躯，对生活冷眼旁观，处处是敌意；如此的人，也是年代所需。
恩格斯说过，“文静复兴是一个既需要巨人而且产生巨人的时期”，遥古畅今，在“以美育人，以文化人”的新年代下，同样会产生巨人！
2020年高考考试作文押题及范本：悲悯情怀
阅读下面的材料，依据需要写作。
互联网上一张照片遭到广泛关注，其内容是：下雨天，在一个地下通道入口处，一位妈妈用左手为孩子挡雨，而她的右手举着把伞，为一个佝偻着腰的老大爷挡雨。老大爷是一位流浪汉，而这位母亲一直慢慢地跟随在他身边。
请针对这件事，选择适合角度，发表我们的怎么看。
需要：明确文本，自拟标题；不要套作，不能抄袭；不少于800字。
：这是一道评论类的材料作文，评论的内容是“一位妈妈用左手为孩子挡雨，而她的右手举着把伞，为一个佝偻着腰的老大爷挡雨。老大爷是一位流浪汉，而这位母亲一直慢慢地跟随在他身边”，评论是注意找准切入点进行立意，可从“悲悯情怀，人性灵光”的角度剖析，人之所以高贵，不在于资金、势力，而在于具备善良的品性、悲悯的情怀，对待弱者不只具备同情心，而且有帮助的实质行动。这便是人性之善，这便是人性之光；从“以身垂范，教育孩子”的角度剖析，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”母亲的善举，在温暖流浪汉的同时，也为我们的儿子树立了人格、德性的楷模，在潜移默化中把人性之善传给了孩子；从“奉献爱心，和谐社会”的角度剖析，曾几何时，一句“假如每人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”唱遍了大江南北。其实，这首歌里所主张的奉献爱心的精神，永远都不会过时，永远都是和谐社会的正能量。行文时注意从材料因此我们的看法，让文章有针对性，论证时注意可结合“共建和谐社会”“弘扬正能量”“树立核心价值观”等热门进行剖析，让文章有深度。
：悲悯情怀
悲悯,悲,指慈悲,对人间的苦难有一种感同身受的情感；悯,指同情,指对苦难中的大家并不轻视,甚至可怜,折射的是一种博大的爱.悲悯就是哲人以大智大慧来怜悯同情苦海中的世人.
唐朝的白居易响亮的提出了“文章合为时而著,诗歌合为事而作”的口号.这是古训,也是历代文人富于历史使命感的一种集中概括.它意味着对年代的关注,对现实的关切,对改造社会的责任和使命.古往今来,可以真正做到的不多,但也不少,诗圣杜甫就是如此一个忧国忧民的诗人.
悲悯是年代的产物,鲁迅说,杜甫不是古人,他生活在大家堆里.因为历程了唐代由盛到衰的过程,与诗仙李白相比,杜甫更多的是对国家的忧虑及对老百姓的困难生活的同情.其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦,他的诗反映当时社会矛盾和人民疾苦,他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变,表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识.当杜甫目睹社会灾难,心有郁结,他执笔挥墨：“朱门酒肉臭,路有冻死骨”、“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”.悲悯是人类的激素,大家每一个人在没被生活麻木时,都会萌生对人的悲悯.
悲悯是一种爱,就好似求得这广厦千万间,大庇天下的寒士,胸襟是用爱承载的.一个人可以像杜甫一样没富贵荣华,可以没日日的欢欣,但却不可以没了悲悯,只须心中久存着悲悯,就有信念,就是一种巨大的财富.悲悯可以修行一种心理,可以修行一颗善心,可以让自己、让其他人都俱欢颜.杜甫倾听年代的足音,呼吸年代的空气,把握年代的脉搏,让我们的心合着年代的步伐一块跳动,真正用心去感悟年代、体验年代,真正为年代而唱.
都说晓之以理,动之以情.文章可以打动人,使人潸然泪下,作者不仅仅是注入了叫人很难用言语形容的深情,让读者产生共鸣,一定还有一颗悲悯的心,默默洞悉着民间的疾苦.茫茫宇宙,个人的力量都太过渺小,他们手中的笔,化作武器,剑指灾难.
伴随时间的流逝,伴随历史的前进,这类星星暗淡了,消失了,让人遗忘了,又有更多新的星星,怀着一颗悲悯的心,出目前大家的夜空里,在黎明到来之际,给予大家星光,给予大家期望.
