解题方法指导：
步骤1、看问题、明需要、确定对象
步骤2、细读材料提炼看法
在提炼看法的时候必须要做到言简意赅并要用专业术语表述。
步骤3、组织答案（需要段落化、要素化但不倡导序号化）
在组织答案时要分三段：第一段看法部分。在这一部分中需要你做到两步，第一步用专业语言写出你从材料中提炼出来的看法，第二步亮明你选择的看法，表述时用词必须要确定。譬如我觉得正确、我赞同等。（2|||3分）
第二段：史论结合部分（7|||8分）
在这一部分中需要学生从多个角度、多个层次运用史实来论证你选择的看法，尽可能要做到史论结合。
用史实来论证这个看法。史实应该注意多角度剖析。
思路1、政治、经济、文化、外交、社会生活。
思路2、外因、外因。
思路3、国际原因、国内原因。
思路4、与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。
不一样的问题适用不一样的思路，在审题时必须要先整出思路再写答案，千万不可以想一句写一句。史实与看法要紧密结合，要准确运用所学的常识，表述要准确，层次要明确。
第三段：评论部分。（2|||3分）
用理论来论证这个看法或写总结性语言。（这个结论必须要结合这道题目的内容写出，依据历史唯物主义和有关的历史史观与历史进步的趋势等来论证。）
具体解题方法
1、题 型
1、 从常规出题来看，它一般分为两类
一类是针对某种看法或怎么看，要先行明确表态（是不是正确；是不是全方位等）后再进行剖析解答；
需要：对该模式赞成、反对或另有看法均可，看法明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。
另一类则是一题中有几种不一样的看法或怎么看，要先行或先后明确表态，然后分别进行论证
2 、从材料陈述看
一类是材料看法直接给出
另一类是看法间接（看法隐含）给出
3、设问种类看：包括评述，评价，评论三种
（1）评价，即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、用途、积极意义或者影响等；
（2）评述则是把评价历史人物、历史事件、史学看法等打造在史实的基础上，即边叙述边评价，或者先叙述再评价；
（3）评论则是对历史人物、事件、看法等进行剖析、论证或评价
注意：
（1）评价偏重于从史实中得出结论；
评述 类偏重于叙述史实；
评论 侧重于运用辩证史观或者唯物史观，表明自己对历史事件、人物、看法的认识
(2)评价、评述类设问一般含有标志性的词汇，
如：评价、简评、评述、说明、论证、怎么样讲解、你觉得、你的怎么看、你的看法、怎么样理解等
历史人物评价：
（1）定性评价即整体评价；
（2）定量评价，即以史实说明。
（3）一分为二和看主流相结合。
历史事件或现象评价：
（1）依据需要放到特定的历史环境中进行评价。
（2）需要结合背景、特征、用途、影响等等，看评价角度。
2、解题步骤
第一步：完整的阅读材料，提炼看法
提炼看法，弄清几个问题：
评论的客观对象评论者的主观认识是什么？
有几个看法？
各看法之间是什么关系？
误区：为了抢时间作答，没完整、准确的阅读材料，以偏概全，随意把材料中的任意一句话当成题目要论证的看法，致使全盘皆输。
注意：①假如设问是：论证材料中某某的某某看法，只能赞同。
②提炼出看法后，绝对不要急着下笔作答，花一分钟左右的时间在大脑构思怎么样表态有益于你下面的论证，而不是根据你的初衷去表态。
第二步：陈述看法并对看法进行判断表态
1、材料只有一种看法如何表态
①赞同或正确
②不认可或错误，陈述你的看法
③辩证看待：既有合理一面也有不合理一面
（做题慢的同学尽可能防止这种答法，由于时间紧急，论证浪费时间，不利于得分，做题快的同学可以尝试，挑战满分
2、材料有多种看法（出现概率大）
①赞同其中一种。
②材料看法都不认可，提源于己的看法。（其实材料中的多种看法都有其适当的一面，所以你一个人的看法最好是综合多种看法。）
注意
1）不要答不认可其中的一种，由于你不认可其中一种，有两种可能：
A.与材料另一种看法不谋而合，还不如直接赞同另一种；
B.材料的看法你都不认可，那你为什么不直接说出你的看法呢，用②这种方法呢？
2）假如设问是如此的：你赞同哪一种，请说明理由，而不是评析材料中看法。
原则上可以另立我们的看法了，但标准答案里没设计材料以外看法的答案，所以只能由阅卷老师酌情给分，而酌情给分总是不会给太高。
第三步：对看法进行论证
得分至关关键的一步，有同学想挑战高分满分，把重心放到小结上，或者想综合多种看法从更深的层面看问题，而忽略了论证过程，论证不充分，最后得分不高。
12分为满分，论证过程有9分。
需要：多角度、史论结合
1、多角度
察看你论证的看法本身有几个层次，在此基础上灵活运用
2、史论结合
史实需要是明确具体的、典型的。不可以是空洞、含糊的、自己编造臆想的、偏门的，需要是教程上提到的重大历史事件。
3 论证要严密，不要前后矛盾
误区：觉得多角度就是经济、政治、文化，由于大家平常做题用得最多的角度，所以不论是非黑白见题就用。（思维的发散性）
第四步：小结理论升华
大部分高中生都达不到分类法的第五个层次，而且此环节的分值不高（2~3分），不要把重心耗费在此环节上（按我们的能力，水到渠成）
有什么办法：
跳出你赞同的这个论点，运用辩证思维（矛盾主次方面）、文明史观、全球史观、现代化史观、作者的立场等，对所有论点进行评价。
跳出此论点所涉及的具体国家、时间、问题，放到整个全人类历史上看问题
小结：这种考试试题的答卷基本要点是：
1、概括材料看法。标明看法源于哪则材料
2、选择看法并作出判断，确定是立论还是驳论。
3、分段论述
第一段：看法表述；
第二段：论证；
第三段：结论（不可以简单重复总看法，需要作内涵表述，上升到规律、本质、实质、正确做法）。
3、答 题 要 求
1、立场要鲜明，论点要准确。
立场鲜明，论点要言简意赅、单刀直入、旗帜鲜明。
提出论点应该注意三点：
一是不可以写成短语，需要形成判断句式；
二是不可以含糊不清、摩棱两可；
三是不可以长篇大论却不知所云。
论点准确，了解材料，准确、全方位地概括出材料中的基本看法，然后围绕这类（个）看法提源于己的论点，应该注意两点：
一是不可以完全抛开材料中的看法，如此就跑题了；
二是不可以选取材料中某一看法的部分看法作为论点，如此会致使论文的论点残缺，进而致使论证角度狭窄，论证过程没办法展开。
因为材料常以图表、外语翻译语言、文言文等方法呈现，对于考生获得和解析信息的能力、总结和组织语言能力的需要较高，因而考生常见感到棘手，这就需要考生在平常练习中务必下大方力予以突破。
2、结构要完整，格式要规范。
结构完整，包含开头、正文和结尾三部分，缺一不可（它决定了考生的答案是否一篇小论文）
在段落上，不能少于三个自然段，绝不可以一段写到头
开头为第一段，要简明扼要地提源于己的论点，假如题目有需要，还应该第一列出材料中的几种看法。
正文至少一段，运用论据论证论点。
结尾为最后一段，要呼应开头，但在语言上不可以与开头重复，最好能对看法进行总结和升华。
格式规范，不可以以问答卷的答卷格式来作答，语言不可以条文化、序号化，不要写像看法、论证、结尾如此的提示语，每段开头不要顶格，要空两格。
3、逻辑要一致，语言要专业。
逻辑一致，论文的论据与论点在逻辑上既不可以自相矛盾，又不可以互不关联，应该以史实论证论点，论据要具备说服力，要可以支撑和证明论点。
语言专业，论文的语言要符合历史专业性需要，要用专业术语，尽可能回避生活化、文学化语言。
4、角度要多样，层次要分明。
论证角度的多少与得分多少成正比。
角度多样，从多个角度论证论点，一般是从政治、经济、思想文化、社会生活等角度进行论证，也可从内因、外因或者客观原因、主观原因等角度进行论证，当然论证角度并不是仅仅这样，要结合具体状况探寻论证角度，要特别注意充分挖掘材料中的信息作为论据
层次分明，强调论证角度要鲜明，最好每个论证角度都能单独成段，并且把论证角度置于每段的开头，可以把答问答卷常见的提示语变通用，如政治上、经济上、思想文化上等，如此便于阅卷老师看清论证角度。
5、卷面要工整，字数不可以少。
书写要认真、规范、美观、整洁，不可潦草，不可写得太小，更不可乱涂乱画。
字数不可以少，一般以200字以上为宜，字太少，容易致使论证不充分
有关推荐： 高考考试历史复习办法
最新高考考试资讯、高考考试政策、考试前筹备、志愿填报、分数线等高考考试时间线的全部要紧节点尽在高考考试网公众号
