对高中三年级生来讲，一年最短的不是2月份，而是3、4月份，依据以往的经验，不少学生以为到了这时已经定型了，感觉再如何努力也成效不大，天天都背负着各种各样的重压，各层次学生都渐显露出一些问题出来。
那样大家要如何备考、要如何调整我们的心态，让3月份备考成效有质的飞跃?其实每一个学生表面上水平趋于平原现象，但实质上还没最大化的借助到自己的水平。由于不少学生这个时候依然花大力气钻研题目的解答原理，还没真正获悉做这道题的意义是为了下道题有帮助，前面大家提到过怎么样从学生转变为一个考生，看来不少学生还有点懵，这么说吧，好比方大伙都会写汉字吧?大伙如何学习写字看字的形状、了解笔画顺序，就掌握了。没哪个去研究这个字为何这么写?这一笔这一画表示什么意思意义?想了解为何，只好去问造字的老祖宗仓颉了。研究为何有这一笔这一画显然不如研究字的笔画顺序及结构。大伙对待考试试题的时候，花费很多精力去研究这道题的道理，是非常不值得的。大家要像写字那样，做题根据固定的办法和顺序，就如你所认识的所有汉字，都是运用相同的结构笔画构成的，那样考试试题也一样，在大纲范畴内，拥有固定的要点构成的，不少成绩较好的学生已经下意识的会用到这种思维做题，所以他们可以适应任何题。那样大家要在3月份弄清这个道理，才能在现有水平基础上有质的飞跃。
所谓的最大化借助自己水平指的是以你现阶段同意、学习力水平的状况下，拟定最有力的进步规划。下面大家根据下面三个方面来具体的谈一谈各层次的同学们该怎么样达到最大化借助自己水平。
从备考心态：成绩起伏较大的学生这个时候不要慌乱，宁可花费一点时间找出成绩起伏是什么原因，不要去找借口说考试时粗心了，没状况之类的，这非常可能是要点瞬间遗忘或者考试时审题的办法不对，考试时想的太多，或者思维不严密，总是遗漏条件等，给自己做个概括，如数学中特殊值的讨论，k的取值范围剖析等。每次考试或者做这种题的时候都要告诉下自己，需不需要剖析。在心态上要以自己能考高分来勉励自己，重视平时做题备考中调整最好状况，注意挖掘自己起伏不定的问题，表面上看花费不少时间，但对高考考试是非常有益处的。
成绩较低的学生千万不要妄自菲薄，觉得自己这个时候怎么说都晚了，毕竟下学期才开始，有不少不可变的原因，假如可以做到前面说的以考试的心态去从新去认识考试试题，将能非常快的抓住做题思路，从而飞速提升成绩。有些同学表面上看去没任何提升，但到了这个阶段，正是突破的时刻，或许加把劲就上去了。可是总是由于成绩有落差致使和学校进度跟不上，备考效率更不是非常高，这个时候应当以自己学习为主，在心态上要维持暂时落后的心态，相信自己可以达到和别的人一样的高度，况且，大伙假如多去认识一下，水平处在这个程度的学生群体是最多的，大家的目的是在这个群体中崭露头角。
成绩相对较好的学生重视平稳的同时还要以结果所有未知的心态来进行备考，重视稳定我们的基础分，同时攻克难点，毕竟高分是打造在基础分之上，千万不要一味的追求困难程度，即便做得非常顺畅，一来花浪费时间间，二来过度耗脑，导致精神疲惫，对大题难点大家本着一遍做题的原则，一遍做不出，就直接参看答案，弄清解题入手点及求解思路过程即可。
其实不论处在什么层次的考生，在高考考试中都没绝对的优势和劣势，要维持好的心态和正确的态度，在备考和做题过程中加强思维的比率点去学习，降低非必须的死记硬背，形成客观的审题习惯，在做题过程中提炼解题步骤，就算只有一点点技巧，就能收到意料之外的成就。
从备考方向：不论什么层次的学生，最好都严格根据考试大纲划定需要去评估我们的能力，以降低非必须的时间损耗，当你辛辛苦苦学了一堆，发如今年考试大纲不做需要了，而其他一些需要的东西却被忽视了，致使丢分，这是非常可能出现的情况，虽然历年考试大纲变化不大，但对常识体系的构建是有最强的指导性的，大家要结合考试大纲，进一步以自己水平为参照，天天进步一点，每学科进步一些，如此成绩可以稳步上升。假如考试大纲读的不是非常了解，可以参问老师，如此较为容易抓住备考重点。
至于各水平的学生，都期望在备考方向上不以别人为目的，以自己为本，天天和自己比是不是进步了，和题目比，是不是今天可拿下昨天不会的题了，尖子生注意保持状况，适合做些难点，中等生重视稳步提高，抓住考试大纲需要的80%基础、中等分，成绩较不理想的，多注意下解题过程，并将重点放在基础及中等部分容易得分和容易丢分的题目，成绩起伏较大的的同学建议多限时做套题，来达到稳定发挥的目的。
从备考办法：这里就落实到具体学科了，至于分数较好的同学，已经具备自己较为完备的办法，就不做过多说明了，这里以中等偏下的角度去给同学们做出各科的一些简单建议。
第一这个时候除去语文和文综，就不要过多的回课本了。要从考试试题中探寻办法和要点，到实在想不起了才看课本。当然参看考试大纲的时候除外。
语文：大面积丢分的基本上分布在多音字词题、病句题、成语、阅读赏析等选择题，还有的丢在填空、语言表达题上，多音字、填空的基本考察课本要点如课文注释等处，备考时多加记忆整理;病句愈加有迷惑性，但其实非常不错判断，本着客观的思想，比照选项的做法，根据字面给你的信息，看它陈述的内容是不是不必考虑想象就能说了解一件事即可。成语可以依赖做题累积，也可以参考字面的理解，并重视成语在句子中所处地方及强调内容，也最好拿下，而阅读、鉴赏假如没把握的话，期望大伙从答案入手去比较，再用原文验证，而不是从原文中直接得出答案。语言表达题的重点是维持语言的一致性，有空闲的话，平常可以刻意去做这方面的练习，如将一篇课文每句话都改个句型，或想方法串联起来，这种题一般考察思维的部分大于表达。
作文程度非常差的同学请根据以下步骤训练：把短话说了解、把长句子说了解、把段落说了解、把文章说了解。对一个作文题，从少到多的写，如何着也不会丢大分。
数学：整个卷子都是丢分点，因此在平时做题过程中，无论做对做错，甚至不会做，必须要把刚开始的想法总结出来，好好琢磨为何这么想对了，这么想错了，重点挖掘思路，然后再训练解题步骤和计算能力。当然有部分学生是了解如何做，但计算能力欠缺，其实计算也有其规律可循，也可以根据这个办法去琢磨如何算才对，如何算会弄错。数学最为重要的是式子变形和解题思维，这需要从题目所给的题设和问题去寻求答案，而不是一拿到题就立刻联想到什么要点或者做过类似得题。数学的考察特征在于题目的灵活性和多变性，同样一道题，只须所给条件变为所求条件，都能形成一个新的题型，所以大家要加强审题和思维的比率点，弱化过程经验，强化思维步骤。抓分重点根据试题分布顺序依次为选择、填空、简单解答卷到大题难点。
英语：不少学生英语不好归结于单词量不够、语法结构不懂剖析。其实英语考察单词部分集中在形似意不同、意同形不同、形意雷同但词性不同这三个方面，这个花点时间从考试试题中认识是效果最好的方法，大伙将这类此抄到一个本子上，查课本就能比较容易记住，由于高中词语形意相同的几乎没有，前两种是比较容易区别的，第三种状况基本上是衍生词(派生词)，重视句子强调的时间、对象、动作的状况(持续、停止等)，大伙通过现在的作业量，就能区别，但这类肯定得动手去做。至于语法剖析，大家不主张对句子做结构剖析，以大概能了解意思就好，注意句子强调的对象是什么，一般是时间、语气(不是语态)、描述对象这三块。为何不必做结构剖析呢?大伙想想看，你们做语文的时候有没刻意去做结构剖析?高中英语不可能达到高中语文的程度，因此只须意大概能弄了解这句话说了啥事，基本就能答卷。但高中常用得45个介词必须要花时间拿下。
有的同学仍然期望迅速背单词，这里有个建议，不要一个人背，找个水平差不多或者可以一块背的，天天互相考察和听写，一般花20分钟，两个人的成效比一个人背一小时还好。文综要背的题也这么建议。
既然不少学生能力依然不足，那样在能力不足的状况下，请加强思维的比率点去比较答案，从而提升正确率。
实在没方法提升的，去将当地近10年的高考考试考试真题拿出来反复做，做到5遍以上，比埋头做模拟题有效的多，由于每年高考考试卷都包括了考试大纲规定的全部考察点，因此做5遍考试真题就能摸出一些规律。
理综：物理有这么个特质，除去剖析和实验部分，所有题几乎都能套用公式。物理只难在剖析和计算，因此本着这种思想，请大伙加强理性剖析得比率，做题时使用苯方法，不要怕麻烦，按步骤罗列公式，当掌握定性剖析后，多做几套题，基本上可以将物理当作送分题。
化学部分依然参照周期表，就能发现做过的题中，几乎所有涉及到相似反应的方程式基本固定在元素周期表同一周期或主族，当理解后就能发祥判断题也较好拿下，毕竟化学存在特质、过程一样的特征(好似一化合价，同样与某类物质反应生成气体或沉淀)，通过元素周期表的理解，较为容易区别。有机化学一直抓住官能团。
生物部分需要加强理解的比率点，由于生物考试试题的特质是要点的衍生，借助生物课本中解释说明来设置课本以外的内容是较为常常的考察方法，因此加强对固有名词的理解和特点的把握，基本上不会有太大难点，分数较低的同学可以从生物入手抢分，借助平常训练的题目就好。
文综：文综的备考一般建议都是概括，大家也不例外。地理、历史、政治需要花一些时间去死记硬背，但建议找个聊得来的同学朋友互相考察。在内容过程中一块动手总结，如地理按地貌、气候、所处地带等归类记忆，历史大多按时间列表，同时总结相似事件并评析，还有一些特定的意思等。政治加大解释说明和事件剖析能力。做选择题过程中依然注意比较答案。
最后依然提到一点，考试是有迹可寻的，非常重要的是总结、提炼做题过程和规律，要点复习的比率可以适合放小，办法及思维比率加强，则可以迎来质的转变。
