高中生物选择题解题办法大全

高中生物选择题解题办法大全

高中生物是大学不少专业广泛应用的科目，也是高考考试中尤为重要的科目之一。下面有途网记者和大伙说一说高中生物选择题解题办法大全，供大伙参考。

高中生物选择题解题办法：直接判断法

1.直接判断法。直接判断法顾名思义就是指在准确学会生物常识的首要条件下，通过察看考虑，直接从题目所给出的条件中作出判断，确定符合题干的选项。这种办法无需旁敲侧击，适用于入门知识类考试试题。入门知识类考试试题主如果考查考生对生物常识的理解和记忆程度，可以说是送分题，但仍需要考生对入门知识有准确无误的学会。

例、下列关于染色体组的叙述正确的是

A.染色体组内没有同源染色 B.染色体组只存在于体细胞中

C.有性生殖细胞内含有一个染色体组 D.染色体组内含有等位基因

本题考查染色体组的有关常识。办法方法是学会染色体组数目的判断办法。每一个染色体组中的染色体均是非同源染色体。染色体组既存在于体细胞中，也存在于生殖细胞中，只不过在同一生物体中殖细胞内的染色体组数为体细胞的一半。二倍体生物的有性生殖细胞中只含一个染色体组，而四倍体的有性生殖细胞中含有两个染色体组。因为等位基因存在于同源染色体上，故染色体组内不含等位基因。A

高中生物选择题解题办法：淘汰排除法

2.淘汰排除法。 淘汰排除法是指从排除谬误人手，越来越缩小范围，去伪存真，最后确定正确答案的解题办法。具体操作办法有以下几种。

(1)排除常识、表述、逻辑错误的选项，选项的描述本身错误或包括部分错误的要排除，但逆向选择题除外，选项描述有逻辑错误的也要排除。

(2)排除无关选项，选项的叙述本身是正确的，但与题干无关，应排除。这种办法适用于解决一些较难的、不可以凭着学会的常识就能选出答案的考试试题。

例.(2010.江苏)人体稳态的调节能力是有肯定限度的。下列现象是内环境稳态失调的是

A.寒冷时出现寒颤

B.从平原到高原，有人出现肺水肿现象

C.同意抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化

D.饮水不足时，抗利尿激素释放增加

本题题干中的关键字是是和内环境稳态失调。而选项中A是受寒冷刺激时的体温调节、C为免疫调节、D为水盐平衡调节，都是正常的稳态调节，故应排除。B

高中生物选择题解题办法：对比推理法

3.对比推理法。对比推理法是通过比较选项所涉及的生物学的相似、相近、易混的定义、原理、办法、结构、功能等，以达到摒弃似是而非的选项，从而作出正确评判的办法。这种办法适用于选项相近或者类似的选择题，除此之外，当排除两个选项后，在剩下的两个选项中优柔寡断，不了解到底应该选什么时也常常使用这种办法。

例.用基因工程培育抗虫棉时，下列一般不能作为目的基因受体细胞的是

A.受精卵 B.韧皮部细胞

C. 卵细胞 D.根尖成长点细胞

对于本题中的四个选项，进行对比不难发现：A、B、D三个选项均为体细胞，而C选项则为生殖细胞，生殖细胞中的核遗传物质只有体细胞中的一半，不适合用作目的基因的受体细胞。C

高中生物选择题解题办法：图文转化法

4.图文转化法。对某些选择题，因为情境比较陌生，或内容比较生僻，或考试试题呈现形式发生变化等，可通过将题中信息转化为比较熟知的、便于理解的形式，从而变陌生为熟知，化难为易，飞速求解。常见的转化法有将图表转化为文字、将文字转化为图表、图与图之间的转化、文字之间的转化等。

例. 一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入到一个相邻细胞叶绿体基质中，共穿越磷脂分子层数是

A.4 B.6 C.8 D.12

本题看上去与计算有关，实质上解本题的重点不是计算，而是能否将题目中的问题用画图的形式表示出来。由于重点是要剖析CO2一共穿越了几层生物膜，每层生物膜又包括两个磷脂分子层。D

高中生物选择题解题办法：逆向思维法

5.逆向思维法。逆向思维法是指跳出常规思维模式，以另类角度从不同侧面考虑问题，如此有时会比较容易找到解决问题的办法。逆向思维法有时像数学中的反证法，适用于根据正常的思维方法解答行不通或非常复杂的考试试题。

例.在下列所示的遗传系谱图中，可能为伴性遗传的是

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

本题的题眼为可能为伴性遗传。直接剖析可能为伴性遗传的选项的话，好像找不到入手点，但若反过来剖析什么不可能是伴性遗传就容易多了。由于②必为显性遗传，但父病女正常，故不可能为伴性遗传;④必为隐性遗传，但女病父正常，也不可能为伴性遗传。则②④被排除。A