今年高考考试(高考考试新闻,高考考试说吧)《考试大纲》在字音和字形两条上都加了常用的限定，那样规范就是现代汉语常用字表，所以大家在第二轮复习时，应该注意常用字这个范围，不要搞得过难。
语音、文字、词汇要看重六册教程中现代文部分，注音还应该注意第二册后面的《中文异读词审音表》。文学知识、默写背诵的复习不可以脱离教程。这类识记性较强的常识可以借助早读等小块时间进行。打造一个易错题本，把复习过程中不会做、一直以来记错的、常常混淆的字词句整理在这个本上，便于翻看，记准记牢。 2、专项复习，强化阅读能力。 第二轮复习以专题为主，依据《考试大纲》的需要，可以分为入门知识和语言表达、文学知识和名句名篇、文言文阅读、古典诗词阅读、现代文阅读和作文等几个大的专题。这一段的重点是古典诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读中的文学作品阅读和作文。对文言文常用实词，老师要将重点实词给同学指出来，实词的复习应该注意古今异义词汇，不倡导一个一个地去背，要结合文段，一次重点解决几个，词义重点是古今异义的容易见到的一两个义项。比如过的拜访、责备义，易的轻视、更改义。虚词18个，要一个一个过关。加大现代文(文学作品)阅读：梳理表达方法常识，结合文本理解文句意境，剖析把握层次结构。诗歌鉴赏，适合做题，规范答案，应该注意语言特点的有关术语、手法方法的有关用语和答卷的办法。 3、模拟练习，提升应试能力。 在进行专题复习的同时，这一阶段势必要辅之以整套卷的综合练习，综合练习最好通过连堂课进行限时限量的练习。在时间不足的状况下，第一要保证完成卷面上与专项练习有关的内容，由于这种训练重在检验学生专项练习的提升状况，第二才是综合性应试能力的提升。对于教师来讲，综合题的解说也非常有讲究，不可以平铺直叙，以前到后一讲到底。要结合专项练习，重点解说专项练习的内容。同时关注测试中什么题容易丢分，剖析失误缘由，准时强化这种题的复习。这一阶段，教师要把好选题关，要做标准卷、标准题，研究标准答案。做每一道题都要培养学生科学规范解题的好习惯。 4、读写结合，加大作文练习。 写作源自积累。借助课前几分钟让学生读美文，既提升学生学习兴趣，也积累了更多的写作素材。另外，文言文阅读的段落，现代文阅读的选文，都可以作为写作的材料。借助课上时间写限时作文，准时进行作文讲评和范本赏析。强化好写作习惯培养，如：审题(命题作文、话题作文、材料作文)、立意、构思、列提纲、成文。重点突出材料作文的审题和写作练习。研究高考考试作文评分标准，对比差距，保证基础分(42～45分)，力争基础加进步分(48～50分)。在最后阶段，写作练习只能加大，不可以削弱。
