近期大伙都进行了一些大型的模拟考，看到成绩之后，几家欢喜几家愁。不管如何，备考还是要继续的。记者推荐一位高考考试的复习方法给大伙，教大伙从目前开始到高考考试前，如何高效复习。 2、三轮复习需要 假如说一轮复习是撒网（打基础），那样二轮就是收网（纲举目张）；三轮可比喻为捕鱼（临阵磨枪），2、三轮处置是不是得当，对学生总成绩提升至关要紧！ 二轮复习：一般是专题（或块状化、考试知识点化、重点化）复习。 一是把书由厚变薄、把零散常识总结整理，使其条理化、块状化，便于学生更好贮记忆；二是针对一轮存在问题，尤其是学生考试、训练存在问题，查漏补缺，并强化和纠错；三是通过考试试题分项专题练习，让学生更好地学会应试方法，提升解题能力。 方法：以建网补漏整理突破练习讲评拓展提高。 三轮复习：仿真实战，模拟冲刺，回归基础，巩固既得，打造信心，方法夺分，还有非智商原因借助等。本轮主如果：练习+讲评，选题、编题特别要紧，务必要符合学生实质，必须要符合学生近期进步区，如此才能有效提升学生应试水平。 方法：限时练习讲评或学生互评重视答卷方法、办法、细节下功夫。 6月后：这几天是：养精蓄锐，生物钟调适，心理调节，应试筹备，鼓信心，树干劲。 方法：回归课本，提纲式阅读，旧题重做，深思式复习，适应性练笔。 层次备考：（对不同学生采取不一样的方法，供参考） 特尖生有人说，特尖生不是教出来的，这句不无道理。因这个层次的学生毕竟是极少数，但却上高考考试店面。特尖生无弱科，但语文很重要。询问式与分析式、会诊式与放养式教学受青睐。应该注意他们的需要，而不去强迫他们去干什么，让他们自主些。 一层次以问题、考试试题带常识链、常识块复习！使用思维导图法，即问题串常识，考试知识点大串联。给些时间于这种学生，让他们之间互学互探、互问互答、互查互评、，难题讨论等。这是最有借助价值的教学资源（因他们程度相当，问题共享性高）。 二层次以快步互动形式完成常识链或常识块！采取清单式复习法：主要考试知识点、要紧考试知识点、容易混淆点、常考常错点，然后配以对应训练强化！巩固80%基础题+突破10%中上题。 三层次主干常识目录法：按课本单元目录联想主要考试知识点；按考试大纲列出的考试知识点与课本内容接轨，逐个点过关，再施以练习，目的对准80%基础题，不拨高。这层次教学，教师应以教师引导为主。 四层次建议书本配考本重点和常考试知识点复习，目的对准中低档题。这一层次学生要多讲多练，课堂上教师还是要多些时间讲清常识重点，安排多一点时间让学生练习。 考试组织 有人说，学生的成绩是考出来的，这句话有肯定道理。对中上层以下学生，多考的确对提升他们的成绩非常有帮助，但对特尖生就好不通了！各校要特别注意合理安排考、练的次数。 二轮复习时，考试、训练的量要有所控制，最好采取把高考考试题型分解成与专题复习相应的专项练习题，如此针对性会更强；套题下发和大型的考试不适合太多，不然，就会出现教这考那，失去专题的专项考意义，也会干扰本轮复习进度和复习水平。 关于文、理综考试 建议：每周要有一次以上合卷综合性、限时练习。 临界培养 一本临界：建议：优科更优，短脚不短。即充分发挥优势科目（保优），想方设法弥补短腿科目（扶短）。 二本临界：分数区间大，人数多，学生学科基础不稳，成绩变数大，学生有肯定学习力，但更多的人需在教师带领下才能有效地复习，二轮复习对这层次学生来讲十分要紧。
