先看例子：
写作（60 分）
阅读下面的文字，依据需要作文。（60分）
昨天只不过今天的回忆，明天只不过今天的梦。一一吉卜林
用今天去点亮明天！一一勃朗宁
后之视今，亦犹今之视昔。一一王義之
自己应为之事，勿求别人；今日应为之事，勿待明日。一一孙中山
这类话引发了你什么感触和考虑？请自选角度写一篇不少于8OO 字的文章。题目自拟，立意自定，文体自选；不能抄袭，不能套作。
[分析]
这道黄冈2018年元月调考作文题就是一道新材料之多则材料作文题。多则材料作文考的是剖析、综合能力。基本思路是求同求异，求异即剖析、求同即综合。
第一步，阅读材料，分析含意
句1，看两个只不过可知，作者看重当下，轻视过去和将来，毋宁说对二者是持否定态度。
句2，强调了当下与将来的因果关系，即当下是将来的基础，将来是当下的反映。也是强调当下。
句3，强调站在将来的视域里看当下，就好似当下看过去一样。虽然大家没办法站在将来的视域中判断当下，但，只须有过去的既成事实做当下的认识基础，就能从当下推知将来的进步走向。这是经验主义，办法是站在当下去看过去（历史）这个行为为基础。这句话表达的意思，是要打通过去、目前、将来，以当下为中介，把历史与将来等量齐观。这句在这四句里最复杂。
句4，强调的也是当下，不过，它还进一步强调了当下能做决断的价值，这从应为可以看出。
第二步，总结求同，确立论点
话题作文昨天、今天与明天 重点写目前，当下的积极意义。
第三步，剖析差异，走向深入
总体看，第一要一定这四句都强调当下的积极意义。假如做到这一点，审题大方向不会错。但，文章价值高低不发生在共性上，所以，只满足第一步，还不是好文章，只说明文章是个随大流儿的认知，计划提分，就要找四句中的差异点比如概念，它是种加近期的属差，这就是说，属差越是近，概念越明确，它就越有价值。作文的思维价值高低也是这样，哪个区别了最细微的差异，并把这个差异点谈的无比分明，就越说明这个孩子的思维明确。
那样，仔细审视就会发现，这四句话，表面上都是在强调当下的要紧意义，但，仔细区别你就会发现，四句话之间都存在差异，哪个如果能把某两句话单独提出来做以比对，找到二者差异点，那样，它就是一类文。
假如再进一步，能区别出这四句话中的三句以上的差异点的价值层级[价值剖析]，那就是100+的文章。
第四步，剖析关系，体现深刻
但凡遇见两个或两个以上的定义，都需要讨论它们之间的关系。重点写目前，围绕目前说它们之间的联系。
[小结]
1、总的来讲，上边的审题立意的顺序就是安排文章论证的思路，作文时把第一步思维的成就，放在第三步里边就能了。文章开头概要引述材料、提出中心论点。结尾联系实质，总结全文。思路是思维活动在不断推进中呈现的思想前进的轨迹，是一种有内容、有形式、有顺序、有趋向的运行路线。
2、写作就是问题求解的过程。
材料反映了那些问题，你对这个问题的怎么看是什么（立意），审题就是审材料里说了一个那些问题，问题是思维的出发点。问题是写作的起始点，也是终点，即提出问题、剖析问题、解决问题。
作文题本身也是一个问题，好比一个数学题，需要你去解答。作文题的解答，就是写一篇800字文章，两者的思路是一样的，大多都是由于什么什么，所以什么成立，都是一个推导的过程。无论是演绎推理还是总结推理，呈现的语言形式都是因果复句或因果关系的句群。
考场写作是应答性行为，命题人提出问题，考生给予回答。答卷而已。
3、大家给的例子是框架式的，大的结构，实质写作的时候，是需要局部（段落）挖掘的，这个局部挖掘是认知水平和思维水平的表现，是因人而异的。平常练习的时候，局部挖掘练习和框架式练习应该结合起来。框架安排好了，局部只不过填充。有时大家总是会扔掉第四步剖析关系。
4、框架是整体的，局部是对框架的分割。对于议论文来讲，非常重要的是对核心定义、论点的分割，当大家在写作中要表现某种看法的时候，不可以一句话把这个看法讲出即使完事，而且一句话也不可以说了解你的全部思想。写作的目的是为了读者可以理解并同意你的看法，所以，你就需要展示你的思想看法形成的过程和依据，如此，就要对核心定义、思想看法进行分割，分割成一个一个的最小的定义，然后，从定义开始，根据肯定的逻辑规则把它们组织起来，逐段逐层、条分缕析地展示出你的思想看法形成的经历，如此，就是明确的展示了你的思维推进过程、思想运动的轨迹。在这个过程中，尽量的多用关联词汇，使思维推进的痕迹愈加明确。分割就是分解、分类，表现形式就是设立分论点。这也是设立分论点是什么原因。
5、前边说过了，思维的特征就是解题。写作就是依据肯定的目的，生成特定的写作内容，用肯定的形式把内容表现出来，完成作文题目。不过，对于议论文来讲，剖析最为主要，剖析是架起论点与论据的桥梁。这种虚实转化，对思维需要就更高了。所以，需要掌握熟练运用化大为小、以小见大，由个到类、多维分析，由此及彼、认识转换，由果溯因、深度生发，比较关联、思辨质疑等思维办法。
6、说白了，审题就是提取定义，或生成定义的过程，材料中的问题，是由定义来表示的，有了定义，才能形成判断（论点），有了定义，才能推理（论证）。在我看来，求同是确立中心论点，而求异是设立分论点。
